些寒假裡沒有離開的學生一起吃午飯，學校食堂為給寒假沒有回家的學生開了一個視窗，所以張六兩跟他們一起也成了食堂師傅眼中的好孩子。
每每在打飯的時候都能沾光的多分一些，在食堂師傅看來這些個沒回家的孩子要麼是為了省下火車票錢，要麼就是家裡沒有親人了，所以對於他們食堂師傅都統稱為好孩子。
張六兩也很受用的就接受了這可以多吃幾兩飯的“施捨”。
半個小時時間解決掉午飯，張六兩會走上十分鐘到達圖書館，這時間是經過計算好的，為的是能消化午飯和放鬆一下腦袋。
張六兩一直都沒有午睡的習慣，可是為了適應這下午的高強度學習，張六兩會選擇午睡半個小時，以此換來的下午良好的狀態，張六兩很是欣喜，於是便沿用了這個法子。
一點四十的時候，張六兩會準時醒來，洗把臉坐上五分鐘，而後便繼續投入到學習中。
下午的時間，張六兩會選擇對付英語和地理，照常理英語這種東西應該放在早晨或者晚上，可是張六兩卻選擇下午，理由則是張六兩對於英語這東西已經能達到閱讀外國讀物的水平，可是他能翻譯卻不會念，而針對性的會讀這些單詞就成了張六兩的目標。
下午四點，張六兩會選擇做一套文綜或者是理綜的試卷，以一個半小時完成，留下晚上對答案的時間，張六兩會在五點半走出圖書館，因為晚飯只留到六點，再晚點他可能就得回來吃泡麵了，而泡麵卻是張六兩留給晚上餓肚子的宵夜。
晚上來食堂吃飯的要比中午多，可能他們還是習慣晚上去泡麵而格外珍惜中午那頓營養的午餐，張六兩也不會多浪費排隊的時間，解決掉晚飯之後張六兩會去操場跑商幾圈，不過卻是慢跑。
圈數要比早餐的少一半，五圈。
五圈之後，張六兩會甩甩單槓，踢踢腿，然後溜達出了操場，到達圖書館後在泡上一杯茶水，靜靜喝完之後，張六兩將投入到晚上的突擊時間。
選擇在晚上突擊，實際卻是張六兩不想在這個慵懶的時間去遐想，因為一旦遐想他就會想起初夏。
在進入晚上高強度的突擊學習之前，張六兩會開了手機跟楚九天進行每天的把關綠色經濟圈和其他事務的處理程序，給出中肯的建議，推敲一些遺漏的細節，而後掛了電話，關機，喝下一杯茶水，然後續滿被子。
他的突擊會持續到晚上十二點甚至凌晨一點，而這個時間他要對付很多東西，比如歷史，比如政治，比如計算機，比如高難度數學題。
期間不會上一次廁所，也不會分心。
高強度持續接近五六個小時，然後張六兩的腦子會達到緊繃的狀態，再然後會持續放鬆。
一天下來，所有的時間裡張六兩都在持續學習，間斷鍛鍊身體，正好應了有個強健的身體有個犀利的大腦。
跟所有參加高考的孩子不同的學習效率，跟所有高考的孩子不同的學習模式，張六兩自己的這套學習方法可謂是瘋狂至極，但是跟大部分都要熬自習頂著滿頭臃腫思想的孩子來說，這種方法無疑是最有效率和效果的。
張六兩就這樣在天都科技大繼續著自己的沒日沒夜的學習。
第一個月的時間，傅強在三月底的時候來看過張六兩一次，當時張六兩正眉頭緊皺的處理一道難度好幾s的數學大題，儼然沒有發現傅強的進入，傅強就站在張六兩身後足足看了十五分鐘，然後笑著抹了一把續起來的山羊鬍，安靜的離開。
傅強臨走的時候交待了圖書館的值班管理員打掃好張六兩的房間給他一個最良好的環境後獨自離開，然後給教育局局長馬少燕打了個電話，把今天的事情跟其說了一通，馬少燕當時也是震驚這張六兩的痴迷學習，本以為張六兩隻是來打個醬油裝一下的