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第四十一章 改革的高考制度 (2 / 2)

候也是按照隊伍來報名,一個隊伍就是按照古月國軍方的標準小隊人數,六個人。

(正常標準的軍方探險小隊,是兩個戰士,一個法師,一個盾衛,一個輔助兼治療師,一個速度型職業,槍手,弓箭手,或者刺客)。

但是每個職業的發展方向,也會決定他的作用,往往每個小隊也會隨機應變,所以沒有哪個是必要的,只要符合自己小隊的運營,各個職業間的作用可以互補就可以了。

就比如有的小隊,他們會由多名速度型職業組成,不需要盾衛,不需要戰士,不需要法師,他們的戰鬥風格就是利用速度的優勢與敵人拉扯而取勝。

還比如主要由盾衛和法師組成的小隊,盾衛負著保護,後方的法術系職業暴力輸出。

等等--

但是無論怎樣的小隊,在野外生存治療師基本上可以說是必備的,如果沒有治療師的話,那就需要攜帶各種藥劑,比如解毒劑,止血劑等等,因為你不知道你會遇到什麼突發情況,所以就多多益善為好,以備不時之需。

同時整個古月國還分出5個難度等級的考場,供考生選擇。

高考這樣改革,好的一點是為了更早的培養這些孩子的團隊意識,因為一個人的力量畢竟是有限的,在實際的野外作戰中,就是要依靠完美的團隊配合。

看到此處,秦曉楠有些犯難了,他平時不善交際,周圍說得上的朋友寥寥無幾,鄰居陸子游是一個,寧沁兒應該算一個吧,除此之外就沒有其他的朋友了。

這則改革訊息是自己差不多剛進入謎霧沼澤時頒佈的,已經過去了一個多月,也不知道他們找沒找到合適的隊友。

現在離考試還有不到兩個月的時間,自己怎麼去找尋隊友啊。

當然,其實國家也考慮過這個問題,在這則公告下邊,特別增加了一個公示欄,裡邊有很多找尋隊友的訊息,但是一般情況下,誰願意和自己不熟悉的人一起參加考試呢。

就在這時,秦曉楠開啟了自己關機許久的通訊器,野外近兩個月的時間,通訊器早就沒有了能源。

開啟之後,發現了兩條寧沁兒發的訊息,一個是一個月前寧沁兒的邀請資訊,一個是校長大人陳天澤的訊息,他讓自己看到訊息後去秘境中找他。

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