超的眼裡，李承宗只是個可憐的孩子。玄武門李建成失敗後，他的幾個兒子也都沒被放過，不過李承宗卻連那個時候都沒活到，他早夭了。
崇文館，張超難得的空出些時間，來了履行自己這個傅的職責。
“把這個筆畫名稱表好好記牢。”
不過張超的教育也很粗糙，經過這段時間的努力，大唐第一套小學教材已經編好了，正在交給張家書坊努力刻印中。
李淵已經親自看過這套教材，對此十分滿意，發話要刊印發行。天下諸州縣官學，都要發給，以為開蒙課本。對此張超很高興，因為朝廷的第一批訂單，就是三萬套，每州最低一百套。以後看情況，可能還會有第二批，第三批。
雖然張超給了朝廷最優惠的印刷價格，但頂不住量大，依然很賺錢。尤其是，這些教材書可都寫著張超主編，那才是真正揚名天下的好事。教材發到天下數百州和下面的千餘縣，那時就真的天下何人不識君了。
崇文館小學的學生們提前領到了新課本，這些都是由學士們親自抄寫的，彌足珍貴。
李承宗是一年級學生，他的語文課是從筆畫名稱學起的，本來張超原來了是打算讓學生們從拼音學起，最終想想還是先識字後寫字再學拼音，畢竟這樣比較符名正常的學習過程。
識字就是學三字經、千字文，還有一些簡單的詩詞歌謠。
學筆畫，同時還能跟書法課一起學，一邊學筆畫，一邊練筆畫。
李承宗很努力的握著筆寫著橫豎撇捺，這孩子雖然年輕，卻很有股子刻苦勁，雖然才六歲，可寫出來了的筆畫，比張超的毛筆字還好的多。
張超拿過他寫好的，仔細看了幾遍，都挑不出毛病。
“很好，今天老師再教你一首詩。”
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”
你先把他背熟，然後老師給你講解其中的意思，到時你把再這裡面不認識的字好好抄寫記熟。
張超把自己抄寫的這首憫農詩交給李承宗，就算是佈置了家庭作業，然後很不客氣的就宣佈下課了，讓他回家。
李承宗很有禮物的給張超行禮拜別。
收拾好幾本書，張超站起來了伸了個懶腰，拍了拍屁股。
哎，時間過的真快，轉眼間都又到旬末，明天終於又可以旬休一天了。自到崇文館上班以來，張超最盼的就是旬休了，一月才三休，實在是太少了些。想他在白鹿書院，那可是制定了學五天休兩天的，一月都能休**天。
不過這段時間，張超連旬休都沒能完整休過。
前兩次旬休，都得去翰林院裡編書。
朝廷已經立了好幾個專案，比如編寫九經正義，比如編寫南史北史等數朝官修史書，另外還要編武德字典，同時武德詞典的專案也正式確立了。
張超慶幸自己沒有跟皇帝漏嘴說過四庫全書什麼的，要不然真要編一套四庫全書，或者編一套武德大典，那真正要命。
就算如此，張超也是忙的要命，旬末要編書，晚上也要加班編字典，連個加班費都沒有。他還得自己抽空寫資治通鑑。
此外，他如今隔三差五的收到許多學者儒士們送來了的書稿，想要印書。一本本看，十分頭疼，有時張超自己水平也有限，根本看不出好壞。
還好，他找到了兩個助手，馬周和岑文字。馬周雖是崇文館學士，沾了張超的光，也當上了翰林學士。
張超很不客氣的把這兩個崇文館的手下，調到自己手下，做了自己的館主助理和秘書。不但崇文館裡的許多事務，都要這兩人協助處理，就是編書，他也經常找這兩人幫忙。如今許多人投來了的書稿，張超也直接交給他們兩人先看，他們覺得好的，張超再看