定突然出現的聲源。
將短語“麵包和……”補充完整。
看到恐怖畫面後做出厭惡的表情。
察覺語氣中的不友善。
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行為與注意力（2）
回答2＋2=？
讀大型廣告牌上的字。
在空曠的道路上駕車行駛。
下象棋時看出一步好棋（前提是你是位象棋大師）。
理解簡單的句子。
聽到“畏首畏尾，追求完美”的說法時，知道其意指古板的員工。
上述所有思維活動都和那位憤怒的女性相關—這些活動都是自主發生且毫不費力的。系統1的諸多能力當中包括一些與生俱來的能力，這些能力與其他動物的本能一樣。我們生來就能感知周圍的世界，能夠認識事物，可以集中注意力，會規避風險，會害怕蜘蛛，思維時快時慢。大腦的其他思維活動也因長期的訓練而變得快速自主。系統1除了能將我們已有的知識（比如法國的首都是哪裡）聯絡起來之外，還能使我們掌握一些技能，比如看出並理解一些社交場合的細微差別。有些技能只有專家才能掌握，比如象棋中出奇制勝的那幾招；而其他的技能，普通人都能掌握。例如，要想看出刻板員工的個性有哪些相似之處，還需要我們掌握大量的語言及文化知識，而大多數人都具備這些知識，這些知識就儲存在我們的記憶中，不必刻意也無須努力便可隨意存取。￣米￣花￣書￣庫￣ ；http：//www。7mihua。com
以上列出的大腦活動是完全無意識的。你不必刻意學習便可領會一些母語中的簡單句子；聽到突然的一聲響後會自發地確定聲源；看到“2＋2”就知道等於4；提到法國的首都時會不由自主地想到巴黎。其他一些行為可能會受到大腦的控制，比如咀嚼的動作，但大體上還是無意識的。系統1和系統2這兩個系統都對注意力有控制作用。確定聲源位置通常是在系統1控制下的無意識活動，隨後系統2會立即被激發，產生有意識的注意力。擁擠的派對上，你也許會對大聲而無禮的談話置之不理，不過，即使你的頭沒轉過去，你的注意力也已經轉移過去了，哪怕只有一會兒。但是，要想將注意力從不想關注的物件上轉移開來也容易，去關注另一個目標即可。
系統2的運作是高度多樣化的，但所有這些運作方式都有一個共同特徵：所有運作都需要集中注意力，如若注意力分散，運作也會隨之中斷。以下是一些例子：
行為與注意力（3）
賽跑時隨時作好起跑準備。
關注馬戲團裡的小丑。
在一間嘈雜、擁擠的屋子裡關注某個人的聲音。
尋找某位白頭髮的婦女。
搜尋大腦記憶，判定聲音是否表達驚喜。
保持比平常快的步行速度。
觀察自己在社交場合的做法是否得體。
數出文章中某頁字母a的出現次數。
告訴某人你的電話號碼。
在狹小的空間裡停車（除車庫管理員外，大多數人停車的車位都很狹窄）。
比較兩款洗衣機的總體功效。
填納稅申報表。
檢驗一個複雜的邏輯論證的有效性。
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行為與注意力（4）
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在上述各種場景中，你都必須集中注意力。若是沒有準備好或者沒有將注意力集中到正在做的事情上，你就會表現得差強人意