這個習性趙媽也摸了個八九不離十。可是知道歸知道，該客氣的事情還是要客氣的。
“馬老師，瞧你說的，你家王濤哪裡不好了，你啊就是要求太高了，小涵這孩子也沒你說的那麼好，你就別老是誇獎她了，小孩子經不得誇的。”
“妹子啊，我今天來呢是有件事還想請妹子和小涵同意。”馬老師見趙媽不主動問她到底啥事，沒辦法只好自己主動開口了，她這人就是這樣，特別喜歡拿把，有什麼事情故意不說，拿話繞你，讓你先開口問她，那樣才能顯示出她有水平來。小涵總是覺得馬老師不去從政而選擇當老師真是太屈材了，這水平，從政太合適了。
“馬老師，咱們也認識這麼久了，你也別拿我當外人，你有事直說行了，只要我們能幫上的一定會幫。”趙媽趕緊說道，她可是知道馬老師說話的習慣，故意說一句吊著，等你問她，那她就配合一下吧。
“妹子，是這樣的，學校每年不是都搞文藝匯演嗎？往年倒也沒什麼，就是學校的學生和老師一起熱鬧熱鬧，可是今年吧，咱們自治區裡要舉辦一箇中小學生文藝特長競賽，各個學校選擇兩到三個優秀的節目送市裡，市裡比賽後再送自治區參加自治區的比賽，你也知道咱這個學校裡面漢語班的學生挺少的，而且也都沒什麼文藝特長，來段詩朗誦什麼的也沒特色，如果光維語班的節目吧競爭力又太大，畢竟咱們這兒各個學校維語班的節目都有點雷同，咱這小地方的節目送上去一比估計馬上就沒啥戲了，我這不想起來小涵這孩子會彈古琴，還會繪畫、書法啥的，這樣的孩子在咱們這兒上哪找啊，這要是報一個節目上去肯定會拿獎的，我跟校長提了後，校長也是特別高興，就讓我來問問妹子，看能不能讓小涵代表學校去參加比賽呢，這可是件好事，雖然說這種比賽成績對升學的用處與好處對小涵來說沒什麼作用，但多一個獎項總是好的，還多一次鍛鍊，你說是吧妹子？”馬老師終於道出了事情的原委。
第一卷 第八十一章 決定參加
趙媽聽了後，仔細想了想，覺得這是件好事，遂轉頭問還在那逗弄小暖的李蘇：“李蘇啊，我覺得讓小涵去參加比賽挺好的，還能鍛鍊一下這孩子，你是她的老師，你覺的她的水平去參加這個比賽怎麼樣？”
李蘇當然知道小涵的水平參加比賽是沒問題的，但是她覺得如果小涵參加的是和她同年齡的孩子的比賽，就沒什麼意思了，想了想便走過來問馬老師：“馬老師，我想知道小涵參加的這個比賽是怎麼區分選手的，是以年齡呢還是以班級還是別的什麼？這樣我可以比較準確的斷定小涵適不適合參加這種比賽，我是小涵的教導老師，所以希望清楚的分辨這種比賽是否適合小涵，有沒有意義，我覺得如果是按年齡組區分的話，小涵和她同齡的孩子參加比賽應該沒什麼挑戰性，將來去參加比賽還要去烏魯木齊，孩子這麼小太辛苦了，而且這個年齡段的孩子既便拿到了獎，也沒什麼份量。”
這就是老師對孩子到底是什麼感情的明顯區別了，馬老師想的是讓小涵幫她們比賽拿獎，至於別的壓根不考慮，李蘇想的則是能不能讓小涵得到真正的鍛鍊和進步，如果得不到鍛鍊，只是去跟著瞎忙活，她倒不介意做個惡人，不讓小涵去，這麼小的孩子來回舟車勞頓的太辛苦了。現在從葉城去烏魯木齊只能坐汽車，這麼小的孩子坐上三天汽車到烏魯木齊該多遭罪啊，她可不捨得讓小涵去受這個苦。
馬老師一聽趕緊回答道：“現在規定的是中小學生都可以參加，也就是說有學籍的學生無論年齡大小都可以參與，比賽的時候都是一概而論的，不分年齡，不分班級，最後決出一個總冠軍來，然後可以參加烏魯木齊電視臺的一個專訪。”
李蘇聽馬老師這樣說，琢磨了一下說道：“那麼我覺得小涵參加這個比賽還是很有挑戰性的，我們知