言歸正傳：“學歷史要把握好三條線，一個是時間線，一個是事件線，再一個是人物線索，”他這樣一說，大家的思路便清晰了許多。此時，一個戴眼鏡的胖女學生舉了手，楊老師點頭示意，那女生站起來說：“楊老師我想請教一下，”
“你說，”
“學歷史有什麼用呢？”
此話一出，眾同學都將目光投向她，隨之有投向博學多才的楊老師看這位老師如何作答。楊老師輕輕一笑說：“非常好的問題，為什麼要學歷史呢，簡單地說就是以史為鑑，國家和個人在這個問題上是相通的，譬如你過去是什麼樣子的，那些事情做好了，那些沒做好，什麼原因？”
那戴眼鏡的女同學點點頭，露出不易察覺的笑容，好像老師的回答與她想的大體一致。便在本子上記了下來。其他同學似乎恍然大悟，天天學歷史，卻從沒考慮過學歷史為了什麼。唉，凡事都問個為什麼這是學習的最基本態度。
朱海波因昨晚休息地晚，故起床遲了，站在教室門外不好意思進去，猶豫不決，他躲到樓道一個角落，很是難過。好不容易等到下課，慌忙加入到朝外湧的人群中。 下節課是體育課，大家圍著操場跑了一圈。有同學提議來一場籃球友誼賽，問大家是否同意，同學們舉手贊成。對陣雙方是兩個誰也不服誰的業餘籃球隊，朱海波是A隊的，雪芳要問他的事也只得擱置下來。一開始雙方就發起了猛烈的爭奪，場面看似很激烈，而實際上誰也沒投進去一個球，圍觀者覺得這樣下去不行，便自發地組織起拉拉隊，他們大聲吶喊助威：雙方隊加油！雙方隊加油！
人越是焦急越是發揮不好，待到他們筋疲力盡的時候，依舊不見籃球從那個空寂的圓環裡掉進去。但儘管如此，還是要休息的。這時有同學議論：要是王小霞在，說不定都投進去好幾個球了呢，朱海波聽到王小霞的名字，心跳不由自主地加快了，他沒事就把王小霞的名字往自己的手掌上寫，而且還要描上幾描。
“朱先生，”朱海波聽到一個女生的聲音，他一驚，忙抬起了頭，原來是林雪芳。
“有事嗎？”他笑著問。