太學註定是一座貴族學校。這是沒辦法的，在這時代。各人起點必然不同。但宋九不想自己這個學舍，未來的書院變成那個樣子。可他現在還可以攔一攔。未來一旦成立書院，面向擴大區域招生，甚至有外州外縣的學子，到時候自己怎麼辦？
以成績擇生，擇的只是富家子，窮人家的孩子能有幾人上起學。論資質擇生，何為資質？而且這群學子過來，多半是為了守住自己的家業，自己孩子會算賬管賬。才會真正放心。因此他們的心思只能對著會計與算術上，也不會聽從國家號召。這一點朝廷未必喜歡。
問題很多，宋九隱隱為此次以成績擇生感到後悔。
而且他又自找了一個麻煩，那就是教材。
兩個博士與朱三不用發愁，這群學子是不用教千字文了，但有的是課本教，識字有字林、說文，經義有九經，除九經之外還有公羊、穀梁、毛詩、儀禮、爾雅、國語等。註疏除了孔穎達的《五經正義》。還有幾百本有名氣的經義註疏。史書以史記、漢書與後漢書為主，可相關的史書也有幾十本。還有其他的，如開元禮。明律不僅要知道宋朝律法，漢唐是正朔。他們的律法同樣也可以用作判案時的借鑑。
不要說一年，一生一世他們也不會為教材發愁。
宋九不行了，必須從無到有。
但他也有辦法。將四十個留下來的學子集中起來，也不能象去年那樣學。特別是算術，去年更是從無到有。必須從基礎教起。今年這一關會略去，不會教千字文，也不會教小學一二年級的算術。
宋九未放，也編寫了，可以作為啟蒙教材向河中百姓發放，讓他們學，或者教自家孩子，或者在河堤上露天教導，但不會帶到學舍來學習。然後從相當於小學三年級開始編寫。包括會計與物格，珠算不用編，有一個珠算口決，打得熟人人都會。宋九將去年講義翻出來，以這個講義為大綱，讓學子參與編寫，然後宋九做總結與修改。
忙忙碌碌的，酷熱漸漸消下去，夜色降臨時，秋蟲開始鳴唱。倒是雨水多起來，時不時一落就是一天，夏末落雨，不會讓民夫們停下休息。這時代的百姓特能吃苦。
不過影響了工程進展。
一落雨，必須用草簾子將水泥建築披上，陰天多晴天少，前面路面剛有些幹，後面天又暗下去，淚花嘩啦啦地流。又有很多人在幹活，走來走去，讓河洲到處是泥濘，連前去看熱鬧的百姓也少了。
這時，朝廷才派來兩個先生。
歲數不大，一個是建隆元年的諸科生，叫黃澄，字子尹，一個是建隆二年的諸科生，叫陳泰執，字予馨。三十來歲，以諸科生的身份擔任著書吏，人比較老實忠厚。
實際朝廷也弄錯了方向，學舍裡學的還是物格會計算術，經義與明律現在宋九不敢說不學了，但那是輔，前者才是主。不一定要博士，能考中諸科生試的，個個都能來教。相反，宋九害怕弄來什麼大儒的，到時候必會發生衝突。
燕博士與張博士看著兩個先生背影，很不滿意，說：“朝廷薄啊。”
“燕博士，張博士，朝廷不薄，是沒有大儒肯來。”
“宋九，還是快一點設書院吧。”
“設書院也不行，朝廷馬上要動工太學，你說那些大儒們願意到書院，還是願意到太學。”
兩人啞口無言。
“但這樣好啊，若來的大儒多，兩位，那個山長副山長的什麼……”
聽到這個，兩人顯然來了精神，張博士說道：“九郎，太乙書院山長有多大歲數？”
“我真不大清楚……你是，哦，放心，我不會爭這個山長，但張博士，你也危險啊，一旦變成書院，就算有太學，朝廷也會強行調來兩三名重儒。張博士，你算是聞名當世的重儒嗎？就是後蜀