，準備朝鄭鳴的腦袋踢去。
周震反應過來，連忙一把拉住了陶南歌：“南姐，別衝動！”
“我只是想看看他的題目。”
他現在拿到鄭鳴的作業本，沒有任何用處。
而且，陶南歌現在是“第四階梯”，這個名叫鄭鳴的新生也是。
真的爆發了衝突，他擔心陶南歌可能會吃虧！
不知道是不是聽懂了周震的話，陶南歌終於收回了腳，回到自己的座位上坐下。
周震暗暗鬆了口氣，接著又朝講臺走去。
這座講臺，跟高三（8）班的講臺一模一樣，硃紅色的漆已經剝落，側面還有很多細微的縫隙。
桌面上是一層厚厚的粉筆灰，粉筆的粉塵已經深入到這座講臺的每一個縫隙裡面，表層的擦拭，根本無法根除，整個講臺都充滿了灰撲撲的氣息。
此刻講臺上扔著一個粉筆盒，裡面橫七豎八的插了十幾根各種顏色的粉筆，絕大部分是白色，少數是彩色，都不完整，只剩半截，似乎是用剩下的。
講臺下方的空間裡，則是一把木質的三角尺，看起來沉重而笨拙，同樣落滿了粉塵。
周震仔細檢查完這個講臺，又走到教室前面的黑板前，敲敲打打。
這塊黑板上此刻空無一物，白熾燈下，泛著微微的深青色，下面的粉筆槽裡放著兩塊半舊不新的黑板擦。
他接著走下講臺，挨個檢視教室裡的桌椅。
大部分課桌都完好無損，部分桌面上，刻著一些學生之間常見的玩笑、咒罵，還有公式、定理之類的小抄。
踏、踏、踏……
周震的腳步聲在班級裡靜靜迴盪，他檢查完所有的桌椅後，來到了教室後面，這裡同樣有一塊空無一字的黑板，還有一個空著的垃圾桶，上面套著黑色塑膠袋，裡面還沒有扔任何垃圾。
周震在教室後面的黑板前站住腳，再次回望整個屋子，沒有任何發現。
叮鈴鈴……
這個時候，熟悉的上課鈴聲響起。
他瞬間出現在高三（8）班的教室裡，白熾燈照得班級中纖毫畢現，電風扇開在了中檔，“仙嗡仙嗡”的聲音非常催眠。
所有同學都坐在了自己的座位上，包括龐少斌在內。
一名穿著大紅連衣裙、大紅漆光亮面蝴蝶結高跟鞋，戴著一頂聖誕帽的數學老師站在講臺上，她年輕漂亮，身段窈窕矯健，環顧了一圈之後，簡短宣佈：“上課！”
教室內瞬間鴉雀無聲，進入聽課時間。
周震望著跟陶南歌長的一模一樣、只是衣服不同的“數字雨”，情緒漸漸冷靜了下來，開始分析現在的情況……
隔壁那間教室的同學，不會分走他的智力！
把他的智力分給其他人格，這是“灰燼秩序”在他身上做的實驗。
所以，“灰燼秩序”給他做實驗的時候，他的精神世界，應該只有這一間教室！
第二間教室，是他得到第二滴“數字雨”後，多出來的！
陶南歌進入那間教室，時間肯定是對方被“數字雨”感染之後。
他剛才在隔離點，找不到陶南歌，其實是陶南歌，先一步進入了教室！
那間教室的另一名同學鄭鳴，不會說話，沒有智力，只有本能，肯定是感染者。
不出意外，應該就是剛才被陶南歌清除掉的那名黑熊般的感染者。
也就是說，他用自己的“數字域”，解決掉的感染者，會出現在自己這間教室裡；而陶南歌清除掉的感染者，則會出現在第二間教室裡……
想到這裡，周震深吸一口氣。
現在陶南歌的情況，有兩種可能。
第一種可能：陶南歌已