“朱廠長，我跟您說起過的，我們生產的五葉風扇，主要是面向出口的。國內市場目前的消費層次還比較低，風扇只要能轉就夠了，什麼低噪音、風速柔和之類的要求，大家並不在乎。但這樣的產品如果拿到國際市場上去，絕對是有競爭力的。我對掙中國人的錢已經沒太大興趣了，我現在惦記著掙外國人的錢呢。”林振華說道。
朱鐵軍道：“那是當然，如果能夠掙到外國人的錢，就太好了。咱們現在非常缺乏外匯，能夠出口創匯的東西，省裡都是大力支援的。”
“那麼廣交會的事情，也可以辦成了？”林振華問道。
朱鐵軍道：“這個事情，廠裡可決定不了，這得讓輕化廳去辦，輕化廳還得再和外貿部門協調。這樣吧，你打一個報告上來，廠務會討論一下，然後幫你們遞到輕化廳去。”
林振華道：“我們現在還只是一個意向，有一些問題還解決不了，正在進一步研究。所以，這個報告，我怕一時半會寫不出來。”
朱鐵軍道：“你有什麼問題，也可以寫在報告裡呀，讓組織上幫你一塊想辦法解決。小林，你這個人哪方面都不錯，就是太不相信組織了。你要知道，個人的力量再大，也不如集體的力量。也許你覺得很為難的事情，到了輕化廳只要一句話就解決了。”
“真的？”林振華來了情緒。
“當然是真的。”朱鐵軍不屑地說道，“對了，你走之前提的那個關於成立漢華技工學校的報告，廠務會已經批了，你們可以開始招生了。”
148 技校招生
漢華技校要招生了！
這個訊息一下子傳遍了整個豐華縣，引發出無數的議論。
在當年，考大學是一件非常困難的事情，1981年，全國的普通高校招生人數只有27。9萬人，中專和中師招生總計是43。3萬人，而同一年，普通中學的初中和高中畢業生合計是1640萬人。也就是說，能夠進入普通高校和中等專業學校的學生，只佔到了畢業生總數的4。3％。
說起來也許有人不相信，在當年，初中成績最好的學生，會優先選擇考小中專或者中師，因為這樣可以很早就出來就業。只有那些成績差的學生，才會繼續讀高中，然後絕大多數人無法考上大學，只能拿著高中畢業證去等著招工或者頂替。
在當時，小中專和中師都是由國家包分配的，高中畢業則沒有國家分配，所以讀高中不如讀小中專。至於說那些能夠考上大學的人，在人們眼裡也不算是什麼佼佼者，大家會很惋惜地說：看看，如果當年去讀了小中專，現在都已經能夠掙工資了。看某某家的孩子，才17歲就小中專畢業了，分配到某某單位，一個月拿40多塊錢，多好……在這樣的社會背景下，漢華公司開設了一所技工學校，而且是面向整個縣城的初中畢業生招生的，這該引起多大的轟動啊。
“技校的培養，採取半工半讀的模式。學員在校期間，一半的時間用於學習文化課和理論課，另一半的時間參加生產實踐。技校不收學費，學員在校期間，每月有20元生活補助。此外，技校學生畢業後，可以進入漢華實業公司就業。但是，成績最差的10％將會被淘汰。”
在豐華縣城的每一個初三課堂上，班主任老師都在向學生們念著漢華技校的招生公告，讓那些懵懵懂懂剛開始瞭解到一些生活艱難的孩子們一個個心動不已。
包分配工作，而且還有20塊錢的生活補助，這簡直是天上往下掉餡餅的好事啊。至於說分配工作的單位是漢華實業公司，只是一個大集體企業，孩子們可沒那麼多顧慮。現在整個豐華縣，誰不知道最有錢的人就是漢華實業公司的那些青工們，兩分錢一根的冰棒，他們都是一氣買兩根的，一根吃掉……另一根接著吃掉。
漢華