唉！社會啊，也不知是進步了，還是倒退了。
可能，進步的是科技，倒退的是思想吧…
宋穎問：\"這些人你打算怎麼安排？\"
\"這樣吧，資料是死的，不能完全反映一個人的全部，只是具有參考而已。
先組織他們進行相關培訓，在接觸中，儘量發現每個人身上的發光點，然後再安排具體的職位。\"
方程想了想，繼續說道：\"為了防止個人的主觀意識，組織人力資源部成立一個五人評定小組，爭取做到公平公正。\"
…
當五十六個人被安排到通用機場那邊，進行為期一個月的培訓時，武允城的電話打了過來。
不出所料，核能集團那邊還是給出了否定的答覆。
至於原因很簡單：材料有限，任務太重，暫時不考慮對外供應。
\"方子，你也彆氣餒，我們這邊會積極幫你想辦法的。\"
對於他的安慰，方程倒是很看的開。
現在的問題難不難？
難！
可再難，總比以前和李飛兩人在街邊擺攤貼手機膜強吧？比為了給別人維修發動機，求爺爺告奶奶強吧？
那時候，吃了上頓沒下頓的。現在起碼還能吃飽、吃好吧？
人，只有享不了的福，沒有受不了的罪！
跟武允城聊了幾句之後，方程便掛了電話，開始認真整理教學文案。
老師，方程沒有做過。但學生，他當了這麼多年了，還是多少知道大家喜歡聽什麼的，對什麼更感興趣的。
所以，他將一些晦澀難懂的知識，努力轉換成更生動形象的語言。
當他有些忐忑地推開培訓室的門時，原本嘈雜的會議室內馬上安靜了下來。
方程走上講臺，將文案放在講桌上，環視了一圈，輕聲道：\"大家好，我是方程。我…\"
沒等他說完，下面就響起了熱烈的掌聲。
方程有些懵了，\"現在還沒到鼓掌的時候吧？人力資源部的人在你們裡面安排了托兒了？\"
現場一片鬨笑聲。
坐在最後排的人力資源部的人，也有些面面相覷。
誰安排了氣氛組？誰是現場導演？
這時一名學員喊道：\"方總，沒有托兒，我們是見到你的真身，高興！\"
下面一群學員紛紛附和：\"對！方總，你比影片裡更帥！\"
方程笑著用手指了指幾個人，\"考核組，這幾個人很有眼光，可以酌情加幾分。\"
一時之間，培訓室內鬨堂大笑，各種讚美之聲絡繹不絕。
方程壓了壓手腕，笑著說：\"我們年齡都差不多，有些應該是我的學長，有些是我的學弟學妹。
你們的套路我都懂。所以，就別再拍馬屁了。再拍，馬兒都要驚了。\"
又是一陣鬨笑聲。