色硬者為老，色淡、水頭短、無外皮者、外皮粗者、綠色軟者為新。
10聚散：顏色特點的形容詞，色硬、濃、頭者為聚，色軟、淡、尾者為散。
11硬軟：翡翠質量的比較，色濃、聚、質細、水頭長、皮緊、表皮有綠色為凸起者為硬，色淡、散、質粗、水頭短、皮鬆、表皮有綠色。為凹下者為軟。
12鬆緊：翡翠質量的形容詞，一般指翡翠塊狀集合體的粒度與密度，並含有一定程度的軟硬區別。
13正邪：顏色的純正，綠色鮮豔無邪色者為色正，而綠色中泛有黃色、藍色、灰色、黑色、油色者為色邪。
14潤木：翡翠色中的髒色、雜質或包裹物。翡翠質地與綠色水頭較好者為潤，翡翠質地與綠色水頭較差者為木。
15髒：係指玉坯中內含的黑或灰色雜質形成的瑕玷，俗稱“髒”。
16蔫：翡翠綠色特點的形容詞，指顏色不鮮明而缺乏生氣。
17尖：翡翠綠色特點的形容詞，指顏色極為鮮明而豔美。
18豔：翡翠綠色濃淡的形容詞，含有色濃水足的意思。
“………………………………”還有許多專業術語。
 ；。。。 ； ； 馬琳見老師被蘇牧說的不鬧話了，趕緊開口衝著蘇牧叫道“蘇牧！老師說什麼就是什麼，你還敢頂嘴！”
“馬琳同學麻煩語文學好一點吧，我這不叫頂嘴叫疑問！”蘇牧無奈的開口道。
“你……”馬琳剛準備開口就被劉老師打斷。
“好了你們兩個！一人寫一份五千字檢討，明天早上交給我！不然就給我請家長！”
只見劉老師語氣中帶著惱怒，然後擺擺手讓她們出去。
馬琳不甘的跺了一下腳，幽怨的走了出去。
“劉老師再見！”蘇牧十分有禮貌的說了一聲才不疾不徐的走出去。
兩個人簡直是鮮明的對比，一眼就看得出誰是好學生誰是壞學生。
而身後得劉老師卻滿臉帶著疑惑，奇怪蘇牧今天的性格怎麼和以前大不一樣，平時自己要是訓了兩句就紅了眼睛，今天居然還敢反駁，人也變的有禮貌了，真是摸不透。
第二節課早就上課十分鐘了，所以等兩人到了教室又給任課老師說了遲到緣由才得以進教室。
一進教室，馬琳的那群小太妹就悄悄的問她怎麼樣，教室裡不時響起類似蒼蠅的“嗡嗡”聲。
在黑板上寫題的老師拿書在黑板上敲了兩下，頭也不回的就說“再講話就出去講！”
………………
終於上午的課程結束了，蘇牧拿著走讀校牌出了校門，而馬琳一黨還在教室趕檢討，所以沒有時間找麻煩。
初中的檢討難不倒前世以高分被錄取b大的蘇牧，兩節課就搞定了，並且字跡清秀，書面整潔，估計會比馬琳那五六個人不同字跡的檢討要好上數倍。
午後的街道還是比較熱鬧的，而且現在又正值初春，被寒冷逼的蜷縮在家裡的人們也逐漸開始出來享受和冬天不一樣的景色。
蘇牧就這樣走在人群之中，無聊時間就透視街頭各種別人看不見的景色，胸前的布料從樸素的白色到火熱紅色等等，如果蘇牧是男人估計早就鼻血直流了。
不過蘇牧絕對不是變態，誰讓透視的能力她還沒有掌握好，時好時壞的令她也頭疼不已，正大光明的偷窺別人**，真心不是她希望的。
所以……在什麼辦法都沒有的情況下，她也只有享受了。
就這樣，蘇牧託不靈光的透視眼的福氣大飽了一次眼福，正看的起勁，眼前突然出現一抹極致的翠綠色，大約有一個足球那麼大小，蘇牧第一次看見這麼好看的