能以自己的名義把沐的一些訓練方法加入到課程中去？不，不行，他只是個學員，貿然提出與現行制度牴觸的理論，是不會被接納的。
巫承赫輾轉反側，半夜才漸漸睡去，好像只是打了個盹兒，就被鬧鐘叫醒了。
早上的第一堂課是藥理學，老師是漢斯。巫承赫打點精神洗漱吃飯，去學習室上課，漢斯卻並沒有像往常一樣開啟課件，而是說：“聽說你昨天的意識力控制課上，說了一些關於攻擊性的看法。”
“哦，是的。”巫承赫說，“我認為嚮導不應該消除攻擊性。”
漢斯點頭：“你的想法我能理解，畢竟是你是在外面長大的。事實上我們也不是說消除攻擊性，只是更注重防禦和治療。到了十六級以上，我們也會加入一些攻擊性的課程，那時候嚮導的三觀已經形成，嚮導哲學也修完了，再學攻擊性會安全得多。”
“哦。”巫承赫想起那天捕獵他的嚮導門，攻擊性也還可以，十人聯手，加上干擾波，差點把他幹翻。好像沐提起陳真，也是很忌憚的。
不過總的來說，他們的學習目的仍然是為異能者服務，而不是為自己。
“所以你也不用太牴觸，現階段還是先學習一下控制吧，只有控制好自己，才能控制好攻擊。”漢斯說，開啟課程表，給他在週五下午加了一節名為《嚮導哲學》的課程，道：“這門課可以幫你改變一些想法。”
“好吧。”巫承赫只能接受。
無論如何，那天他在課堂上說過的一些話還是透露了出去，尤其他那句名言——“我可以不揍你，但我必須保留揍你的能力”，被很多人津津樂道。一些低年級的小嚮導，還有送進來比較晚的嚮導，對他這個理論還蠻有共鳴的，週末專程跑來跟他討論。
巫承赫樂於和他們討論這個問題，不厭其煩地跟他們聊天，給他們安利自己的理論。別說這些孩子還挺有意思，不一定支援他，但會提出很多有趣的想法，巫承赫經常受到他們的啟發，回頭和自己的想法糅合起來，發給金轍，作業倒是一次比一次寫得長了。
有一次莫妮卡也來看他，聽他跟別人聊天，忽然說：“哥哥，你們這麼聊得來，幹嘛不組織個社團呢？這樣就可以固定一個時間開沙龍了呀，不用今天你，明天我地來回跑，你還要說好幾遍。”
巫承赫對她不可能再像從前那樣掏心掏肺，但也不排斥她來看自己，聽她說這個建議，心中倒是一動，說：“這樣行嗎？建立社團要向學校報備嗎？”
“不用啊。”莫妮卡說，“你在內網公告欄上發個招募啟示就好了，如果有什麼不妥，半小時內學校會刪除，如果不刪除，就是透過了。”
搞社團還真是個辦法，比加課程容易多了，巫承赫覺得這建議很好，於是當天就在內網上發了一個公告，打算成立一個“攻擊性控制”方面的社團，和大家交流控制經驗。
鑑於他攻擊力太強，確實需要控制，漢斯對他如此虛心求教的態度非常滿意，暗歎最近《嚮導哲學》沒白教，當時就透過了。
兩週之後，巫承赫的社團已經擁有了三十多名成員，表面上大家都是因為控制不好攻擊力才攢在一起的，私底下卻心照不宣，本著“人不犯我我不犯人”的原則互相交流經驗，爭取成為一個和團長一樣兇殘的嚮導。
巫承赫於是覺得自己特別像個邪教教主，頗有點翻雲覆雨，顛覆江湖的快感。
唯一讓他擔心的是，孕期三月，離金軒回來的日子，是越來越近了……
89崩潰的兄弟
飛船停靠在敦克爾星球近地空間軍港；四名特工走出船艙，向等候在舷梯下的一名少將軍官敬禮：“長官！所有嫌犯已經帶回，證據齊備。”
“辛苦了。”少將嚴肅的面容隱隱帶著一絲喜色，回禮