只問：「沒了？」
「沒了。」雲知答。
「那畫最後去哪兒了？」
「文裡寫了，就在倒數第二段。」
白先生倒回去看了一遍，忽然哈哈大笑起來，「天子的畫到頭來竟成了土匪窩前的辟邪符……妙，真是妙極！」他笑了一會兒，才問，「你是怎麼想起寫這個故事的？」
雲知說：「我前段時間想請家庭教師，發現報紙上大多教師資歷裡都要強調接受過西洋文化，我就在想，科舉制度也就停了十多年，那些昔日自幼八股文的讀書人又都去了哪兒？一查之下，才知他們的去向五花八門的，或是做帳房、賣拳頭、代寫信或是上山投袍哥。我便想，從一種時代跨越到另一種時代，好像註定會有一批人被時代拋棄，可對許多人來說，他們只是沒有機會明白而已。」
白先生點了點頭，不由感慨，「如今新式教育大興，除了城市少部分的人，大部分鄉村孩子仍無學可上，皆因缺乏良師而無從升學。教育改革，還是應考慮適應社會進化需求。」
他這樣說，自是認可了雲知文章，拿給其他幾位老師看，也都是讚不絕口。但仍有教師覺得雲知既是特招生來的，其餘科成績平平，去北京的名額就兩個，還是應該留給高年級學生。白先生卻認為，雲知的風格獨樹一幟，描繪之準確、鮮明、生動以及最後的反諷均恰到好處，不少大學生都寫不出這樣的文章，畢竟是文學評選，應該以文章本身為先。
眾教師們各執一詞，奈何沈校長之前說了不管這個，最後還是賴副校長出來定奪。
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