在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。”朱慈焴從小就受到良好的教育，一大幫子學士圍著轉，水平當然要比他老爹高得多。
“陛下果然聰慧，臣佩服之至。水能載舟亦能覆舟，典故確是如此。然，道理是死的，很多人都知道這個道理，但真正做起來，卻十分困難。今天臣想給陛下講一個故事，這個故事，是我太祖洪武皇帝開創大明江山的故事，在臣講完這個故事之後，希望皇上能從中聽出一些道理來。”
“好呀，卿家快講。”朱慈焴似乎很喜歡聽故事，連忙催促起嶽肅。
“這個故事要從元至正四年，天下大旱說起……”嶽肅講故事那是有一套的，當初就靠講故事，博取朱由校的寵信。可以說，木匠皇帝最喜歡和嶽肅在一起做的兩件事，一件事是做木工，另一件就是聽故事。
嶽肅今天前來，那是有備而來，早在家裡將這個故事醞釀了好幾遍，從大年初二就開始想，一直研究到十五，容易麼。
所以，故事講的十分jīng彩，從朱元璋父母被餓死，他出家為僧，一直講到建立大明。當然，這其中有不少刪節的，也有不少是他編造的，好比鄱陽湖打敗陳友諒，讓嶽肅說的是險象環生，都有點神了。這令朱慈焴聽的是如痴如醉，不僅連時辰都給忘了，在聽到關鍵時刻，甚至還被老祖宗捏了一把汗。
嶽肅把故事說完，朱慈焴馬上大聲叫起好來，嶽肅喝了口茶，說道：“陛下，從這個故事之中，你可聽說些道理。咱們今天說的是，水能載舟亦能覆舟，所以，只需說關於這一點的道理便可。”
朱慈焴回憶了半天，說道：“元朝暴政，欺壓我漢人百姓，百姓如水，在太祖爺爺的統帥下，掀起大làng，將他掀翻。陳友諒之流，也算梟雄，可他們對治下百姓不仁，雖兵力強盛，但太祖爺爺是仁者之師，得道多助，艱難之時，總有豪傑相投，故能鄱陽湖將其大敗。太祖皇上開創我大明江山，輕徭役、減賦稅，令百姓安居樂業，百姓自然不會忘恩，如水般載我大明。”
“陛下果然天資聰慧，臣只說了個故事，陛下便明白了其中道理，而且還能說的頭頭是道，甚讓微臣敬佩。”嶽肅滿意地說道。
“還是嶽太傅教得好，那些老師給我講課，從來沒有讓朕聽的如此專心過。若是每一堂課，都由嶽太傅來講，朕一定不會覺得枯燥乏味。”這話倒是一句大實話，那些學士們，一天到晚之乎者也，怎叫朱慈焴這麼大的孩子不煩悶。嶽肅講課，不僅闡明道理，還要舉出例子，並用故事說出來。
“既然陛下願意聽微臣講課，微臣以後常來給陛下講就是。”嶽肅欠身說道。
“若是如此，那可太好了。我看，卿家明天接著來，給朕接著講。”朱慈焴興奮地說道。
“微臣遵旨。”
皇上這麼說了，他的話就是聖旨，嶽肅離開御書房後，馬上派人告訴詹事府，明天該誰給皇上講課，就不用去了，皇上有旨，本官明天接著給皇上講。
嶽大人的話，和聖旨都沒什麼區別，詹事府的官員，豈敢不從，不去講課，也算省事了，大人願意講，那您就接著講吧。
不容易呀，嶽肅對自己的兒子都沒這麼上心的教呢，嶽森的教育，都要請先生來，可他還要去教別人家的孩子。明天下午還要給皇上上課，嶽肅怎能不做準備，回家吃過飯，便開始備課。為了編排故事，嶽森一直忙碌到四更，好在不用早朝，用不著起的太早，睡上了一個半時辰。
上午在內閣工作，午後就到御書房給皇上上課。和昨天一樣，嶽肅一開課，就先提出一個命題，這個命題叫作——皇上與士大夫共治天下。
作為穿越者，嶽肅為什麼要給皇上講這個命題，而不是直接去講mín zhǔ，講什麼君主立憲。道理其實很簡單，現在還遠遠