說道：“要你們在這麼短的時間內接受那麼多東西的確是為難了你們，可是我也勸告你們一句，文字不過是把人們的思想和話語實物化的工具，也可以代表著文化差異，僅僅以書寫的字型去批判它們就過於片面了。總之你們專心學習，各種學科也好好了解了解才作評論，不要這麼一開始就拒絕事物，對誰都沒有好處。”說到這裡，歐陽玲已經受不了了，由趙梨扶著回房去。
惠慈聽了歐陽玲的心裡話，才知道這麼長時間以來這位衰弱的小姐究竟花費了多少心思來照顧這些客人，不僅如此還能這麼心平氣和地討論世界事情，想想自己確實是不能達到如此高的境界，心中佩服不已：“如果她是男孩，如果她不生病，或許就不會委屈在這種地方。”
高勝如和季夢聽著歐陽玲那像批評又不像批評的話，心裡不知怎的一陣苦痛一陣酸楚，可是沒有說出口的是歐陽玲那份真心誠意的關懷，那就是她一直在做的事嗎？正想著，隆明從外面廚房回來，大家都去找隆明問問歐陽玲的事情，但是隆明什麼也沒說。
寧道淳也剛從外面回來，見大家都如此沉寂，問了事情大概，就道：“那是當然的了，阿玲小姐一直以來都致力於連線時空環鏈的事情，她對這方面考慮得很多，到目前為止我們，不管是伊休普頓、羅傑，還是黑鶴和我都是按照阿玲小姐的意思去做的，你們要猜得出她的心思，那是不可能的，就是接觸時間最長的羅傑也做不到。”
“是嗎？”惠慈一聲失望的言語結束了談話。
不知怎的，從這天開始高勝如、季夢、古欣萍都安靜學習，惠慈和趙百珍這兩個斯文的更不用說，黑鶴這才鬆了一口氣，覺得大家總算是安下心來，不再搗亂。黑鶴隨後從麥兆聰那裡打聽耀明、漣漪是否適應新安排，麥兆聰頗感無奈地道：“耀明和漣漪已經分開學習，耀明喜歡書本里的知識，漣漪更喜歡四處活動；雖然兩人都不停地去問老師，可是大家很快就發現那兩個孩子的問題很刁鑽，有時侯連老師也答不上，耀明倒沒什麼，漣漪卻滿臉不悅，恐怕歐陽玲小姐要在她身上花更多心思。”
………【第五十九話 出逃】………
黑鶴從麥老師那裡打聽到耀明、漣漪的事：“耀明和漣漪已經分開學習了，耀明喜歡書本里的知識，漣漪更喜歡四處活動；雖然兩人都不停地去問老師，可是大家很快就發現那兩個孩子的問題很刁鑽，有時侯連老師也答不上，耀明倒沒什麼，漣漪卻滿臉不悅的，恐怕歐陽玲小姐要在她身上花更多心思。”這是麥兆聰的原話。
耀明喜歡讀書確實讓黑鶴驚訝，這孩子向來與家裡的機械人為伍，主人特別地把這方面知識教他了，但耀明不滿足，於是歐陽玲把相關的書給他看，他看不懂就被歐陽玲笑勸了幾句，一切都不用費心了。至於漣漪，黑鶴倒沒想過其他事情，這孩子與三個哥哥不同，不僅一天到晚都那麼活躍，而且深得歐陽玲疼愛，如果她出問題會比季夢難辦。想到這裡，黑鶴突然停下來，不安地低語：“哦，今天歐陽玲小姐去上課了。”
黑鶴全然忘記自己還在行政樓的會議室內，除了老師和學生們的對話，這裡很多時候都很安靜，她說話時正巧碰上了測試學生的安靜期，話一出大家頭抬頭看對方，多雙眼睛忽然相對，空氣很奇怪地靜止了，黑鶴馬上就發現問題所在，扭頭說道：“繼續讀書。”又埋頭工作。
黑鶴的擔心不是沒有道理，這幾天最不安靜的人就算是漣漪，雖然歐陽玲答應過會親自教導自己，可是漣漪心裡對於“在那之前要安安靜靜地在教室裡讀書”這種話不甚滿意的，老師們無法滿足自己的要求，讀書本實在太悶，還是在歐陽玲那裡學習比較愉快。漣漪想著，走了神，沒聽見老師說什麼，被老師抓住了罰到門外站去，漣漪擺了個鬼臉就走掉了。這位老師其實沒有什麼惡意