從六品官的宅子，比庶民屋舍要寬廣一些。 卻遠遠比不過公侯府裡雕樑畫棟。 就連門窗戶牖都不許用硃紅油漆，也不許用歇山轉角，重簷重拱，繪畫藻井。 中庭倒是頗為寬敞。 庭中擺了石桌石凳，種了石榴和海棠。 熱熱鬧鬧的一桌子人，圍坐了一圈。 齊王趙長翊興致勃勃地介紹他最近的業績。 “悠悠，按你說的，我讓人把京城周圍數百公里內的好工匠全都找了，隨時待命。” 何悠悠滿意道：“幹得不錯。我明天去一趟，和辛管事一起看看，怎麼給這些人分組。” 他們要孵化的第一個專案，就是農具改良。 這個是近期朝廷大力扶持的重點。 若民間有成功進行改良的案例，會受到官府嘉獎。 這個嘉獎，要拿到。 不為那點獎金，而是要那個名聲。 為的是打造品牌的影響力。 而農具各式各樣，按型別分組，精細分工，更有利於提高效率。 比如，有人專門研究耕整地工具，有人專門研究播種工具，有人專門研究中耕除草工具，還有排水灌溉工具、收穫工具、運輸工具、曬場工具、儲藏工具等等。 若這麼細分下來，算一算，需要的人手著實不少。 程廷睿在一旁道：“我也去。這些時日，工坊的賬都查得差不多了。明天我去和辛管事碰個面，把今後工坊各處的成本開支預算做一做。以後，成本和庫存要嚴格控制在預算之內。” “嬸嬸，我也去！”趙文祺跪在石凳上，高舉著小手。 何悠悠沒忍住笑：“你這孩子，怎麼這麼愛去工坊呢？不嫌熱、不嫌累、不嫌臭，積極性比我都高。” 趙文祺搓著小手：“嘿嘿，裡面好玩，我不怕累。” 何悠悠突然一愣。 這孩子的天分……不會在工科吧？ 古代的政府向來是文官政府，文人政治。 社會地位主導的也是文人和儒士。 因此，在教育上，從上而下，都偏向於文科教育。 農業和手工業相關的技術，只有那些走出書齋，願意接觸社會的讀書人才能接觸到。 接觸最多的，還是民間工匠。 但是工匠地位又不如讀書人，以至於人民並不以做工匠為最優擇業方向。 不過，孩子的興趣是最好的老師。 這孩子將來……怕不是要成為一個技術流大佬吧？ 何悠悠絕不允許任何一個天才在自己的眼皮子底下被埋沒。 想到這裡，她靈光一閃，腦子浮現出一個主意來。 “文祺，我讓辛管事在工坊裡給你做一個小小的工作臺，再訂製一些縮小尺寸的，適合你使用的工具，讓三瘋子從基礎開始，教你手藝，如何？” 這是勞動教育，也是興趣特長班。 而且還是一對一，小班授課，名師輔導。 趙文祺直接跳到石桌上，蹦躂起來。 “哦——我有自己的工具嘍——我可以自己做好玩意兒嘍——” 幾個大人手忙腳亂地把桌上的茶盞杯碟搶救到手裡。 身為直系長輩的趙長翊，連忙行使話語權：“你這孩子，當心點兒，別摔下來！你咋跟四哥小時候一個熊樣兒呢？” 趙長翊因為生母地位不高，從小謹言慎行，夾著尾巴做皇子，從來不敢做什麼出格的事兒。 老實得就像一隻大白天的耗子，輕易不敢出頭。 趙長卿則不同。 人家是皇后的親生孩子，做錯了事也有人給兜著，罩著，遮掩著。 何悠悠一看二皇子這興奮勁兒，得，也別等明天了。 當下就派了個小廝，去給辛管事送信，讓他立刻就開始給趙文祺準備工具。 趙文祺高興得扯著何悠悠的袖子：“嬸嬸，我最喜歡你了。” 何悠悠伸手捏一把他的小臉：“嗯，嬸嬸也喜歡你。” 京城東南門附近，一個偏僻的巷子裡，支著個麵攤兒。 攤主是個許多年前來京的山西人，在這裡賣刀削麵。 攤子不大，且偏僻。 若不是老客，鮮少有人能找到這裡。 今日客人亦不多。 只有一個。 正埋頭在麵碗裡，大口吸溜著麵條，似乎進入了忘我之境。 此時，巷子口又出現了一人。 那人衣裳繡滿了金絲線，緞面的朝靴踏著巷子裡的青石板，一步一步，向著招牌行來。 正眯著眼打盹兒的攤主似有所覺，睜開眼皮，看見有