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後者很有講究，根據學生的上課出勤率、作業提交率以及老師對學生的主觀看法等因素決定，而其中老師對學生的主觀看法對平時分是起決定性作用的。（當然明面上肯定不會這樣說了，不過大家都懂的！）
那麼就是說，與老師關係好的學生就佔便宜了，也就是說外向型性格的學生更佔便宜。
因為外向型性格的學生大多會與老師主動交流、聯絡，而老師們也多半喜歡這樣的學生。
所以，後來的結果證明吊人陸修傑吊錯地方了，他吃虧了，吃大虧了！
因為這個不弔的吊人從來不與老師們交流，在大學裡他就是一個性格比較孤僻的人，不與陸修傑熟悉的人，他一般是不與之聯絡、交流的，而老師們就是屬於與陸修傑不熟悉的人群。
（所以啊，前輩老鳥在這裡提醒剛進大學的菜鳥們，在大學和誰吊也別和專業老師吊，因為說讓你掛科就讓你掛科，說不給你補考過，就不給你補考過；
和誰吊也別和領導吊，因為領導能給你穿小鞋的地方多了去了；
和誰吊也別和同學吊，因為誰知道背地裡會給你帶來什麼樣的隱患呢；
和誰吊也別和宿管站阿姨吊，因為得罪阿姨說扣你分就扣你分，你丫學習再好，也拿不到獎學金和助學金；
能夠吊的也只有學校食堂了，丫丫的豬肉漲價了，你蔬菜也跟著漲毛線啊！
黑心老闆去屎，汽油漲價，你雞蛋跟著漲毛線啊！大學裡，鬱悶的地方多了去了，沒你們想象中美好，所以你們懂的！
好吧，以上不代表作者觀點，都是陸修傑這個傢伙的意見，有事請找陸修傑！）
大學四年，陸修傑主動聯絡老師們的次數加起來，居然不到5次，而老師們自然就對他的看法不會好到哪裡去了。
所以，從老師對學生的觀感這方面來說陸修傑是失敗的，後來到了實在抗不住必須求老師們幫忙的時候，也沒老師真心幫忙了！
平時不拜佛，臨時燒高香也晚了！
原因之二，就得提到補考程式這個點上。
有些學校的補考是安排在來年開學，更人性化一點的學校會安排老師給掛科的學生們統一補課。
而陸修傑所在的學校與此類學校正好像69這樣，把補考安排在新學期的期末考試期間，而且還不安排補課。
如此一來，補考就較難透過了。
因為掛科的科目的補考時間離當初學習的那會兒相隔太久了。
所以就像重新學習一樣，這重新複習起來顯然一個人苦幹更加困難！而且又得複習迎考新學期的考試科目，那麼複習掛科的科目的時間就不多了！
而吊不起來的陸修傑在理科方面，悟性實在太差，複習效率又不高，於是高樹補考一掛再掛。
原因之三，大學就是一個縮小了的社會，人情世故很重要。
聰明而又變通的學生，在考試後感覺糟糕時，就已經聯絡老師請求通融了。
一般的同學抱著僥倖的心理，如果掛科了才會馬上聯絡老師請求通融。
而陸修傑屬於第三種——外星人，這類生物性格固執，不屑於人情世故，怎麼也不會聯絡老師求通融的。
結果麼，自然總是一傷再傷了。
其實，在大學裡，就算學生因為性格等原因，不怎麼聯絡老師，不與老師交流，這對老師來說其實也沒有什麼打不了的，因為每個老師都有太多的學生，要是每個學生都喜歡與老師聯絡、交流，那就該老師覺得煩了，因為老師根本就沒那麼多時間和精力啊！
只有少數的學生才會屢次補考不過，既然自己考考不過，唯一的辦法就是走人情的路子了。
會說話的臉