年同期上漲了百分之三十多，漲幅最大的是零食、其次是玩具、文具和日用品。
經過分析，大家發現從3月15日，新紅林廠的工人們發了首月的工資後，自家的青寧小賣部的日銷售額開始激增，可以理解，青寧小賣部的消費群體主要是青寧小學的學生以及附近的居民，而這兩者都和新紅林廠息息相關，因為青寧小學的學生家長們以及附近的居民有很大一部分都是新紅林廠的新員工，因為工資的增長和家庭收入的增長，所以青寧小學的孩子們口袋裡有錢了（家長賺了錢給的），附近的居民們也有錢了，於是間接使得自家小賣部的生意也跟著增長了。只要新紅林廠持續紅火，那麼青寧小賣部生意也會一直持續紅火。而前世新紅林廠1995年到1996年只是起步階段，之後的三年才是生意爆棚的階段，相信到時候青寧小賣部的生意也會達到一個頂點。
6月25日，陸修傑又帶著雙百分的考試成績回家過暑假了。班主任楊老師給修傑童鞋的成績手冊評語一欄，這樣寫到“該同學聰明好學、團結友愛……！”。好吧，其實這種評語基本上都是寫好話，就算是成績差點的學生，也會寫上“該同學有所進步，不過還需努力……！”。關鍵的重點還是前面幾頁的分數，家長們怎麼滴也是會看數字的，登記分數的老師們還用不同顏色的筆來寫分數，90分以上用紅筆，60分以上用藍筆，要是用黑筆，那就恭喜你了，回家估計家長會請你吃竹筍炒肉。
無論如何，這個年代的老師們都是很敬業的，分數和評語都是自己手寫，本來還感覺不到什麼，直到後來初中時期這類分數和評語老師們會讓班幹部們代寫，再到前世陸修傑讀高中的時候，評語基本上已經不是手寫的了，而是用電腦印表機列印的紙條黏貼在成績手冊上，直到這時陸修傑才領悟到90年代老師們的敬業和苦心。
經過課堂上整個一學年的練習，鉛筆字已經練得不錯了，是的是鉛筆字，不是鋼筆字。鋼筆要到小學三年級才開始用，所以陸修傑也沒有在課堂上用鋼筆練字，而是用的木頭鉛筆，雖然說效果不如鋼筆好，但是用鋼筆太獨特了，這個時候班級裡的同學們用的都是自動鉛筆和木頭鉛筆，連圓珠筆和水筆都沒人使用的，如果自己用鋼筆，那就太吸引老師的眼球了，而自己是不能被老師關注的，不然還怎麼打醬油呢！所以，自己就用了木頭鉛筆練字，別說效果其實還可以的。而且整整一學年，就沒被老師發現自己的小動作。
當然或許是因為一年級的時候，孩子們不可能整節課都精力集中，就算高中學生整節課的有效時間也至多25分鐘，而一年級的孩子們能有10分鐘瞪著黑板就算不錯了，所以其實下面有很多開小差的學生，老師見怪不怪，對於才七八歲的娃娃們也不會太過較真，畢竟這是娃娃們正式上學的第一年，所以老師們也就不會太認真的管了，只要上課時下面的孩子們行為不出格就行。
放暑假了，原本陸修傑以為這個暑假，還是會像去年一樣，釣釣小龍蝦、到處轉悠拍拍照片就過去了，直到那一天表哥拿著一隻足球來到爺爺家裡。
“修傑，來踢足球了！”7月的某一天表哥剛進爺爺家裡就衝著在屋裡的陸修傑喊道。
“啊？踢足球啊？！”陸修傑遲疑了一下，回憶起前世起來。前世，表哥好像也是今年喜歡上踢足球來著，然後暑假的時候�