那我便提個建議。你瞧你的同鄉江河與何雲露，我不太清楚他們的演唱功底究竟如何，不過你的歌曲倒不妨讓他們去嘗試一番。”凌晨心中不禁暗自納罕，這顧主任好似能看穿他心底的思緒，於是帶著疑惑問道：“他們向來是唱粵曲的，唱我的歌不知是否契合？”顧主任從容地擺了擺手，耐心地解說道：“唱歌，核心要點在於擁有一副好嗓子。他們雖專長於粵曲領域，但對於流行曲也並非不能駕馭，只是在唱法上會稍有差異，這隻需專業人士稍加點撥便能調整過來。我尋思著你明日可將谷老師請來，告知她有《山楂樹之戀》這一曲目需要她來填詞編曲。她作為專業音樂領域的痴迷者，一旦聽聞必然會前來助陣。等她到了之後，你讓她對江河與何雲露在唱歌方面予以指導。我曾研讀過你《射鵰英雄傳》三部曲，其中的歌曲用粵曲那種字正腔圓的獨特唱腔來詮釋演繹，可謂是相得益彰，十分妥帖。”
凌晨聆聽完顧主任的一番話後，內心深處對其高瞻遠矚的目光與深謀遠慮的智慧欽佩得五體投地，真切地感受到顧主任猶如站在巍峨山巔俯瞰大地之人，能將諸多事務洞察明晰，其想法竟與自己心中所念如出一轍，仿若心有靈犀。
當下，他不再遲疑，迅速從身旁取出《射鵰英雄傳》的幾首歌詞，雙手遞向江河哥，眼神中帶著期許與鼓勵，誠懇說道：“江河哥，你們可否一展歌喉，唱上一次讓我們聆聽欣賞，也煩請顧主任從專業視角幫忙品鑑評判一番。”江河性格豪爽，聽聞此言，毫不猶豫地應承下來，聲音洪亮且充滿自信：“可以啊，你先唱一遍給我聽，以我的能力，很快便能學會。”何雲露在一旁也微微點頭，輕聲附和道：“我也願意嘗試一下。”
江勝伯在一旁靜靜地看著這一幕，望著自己的小徒弟，心中似有暖流湧動，滿是歡喜與欣慰。他暗自思量：倘若此次粵劇團招考未能如願錄取，能有機會演唱凌晨創作的歌曲，對他們而言亦是一條充滿希望與機遇的康莊大道，畢竟都是自家人，正可謂肥水不流外人田。念及此處，他臉上的笑意愈發濃郁，宛如一朵盛開的繁花，那笑容裡蘊含著對徒弟們未來無限的憧憬與期待。
凌晨繼而仿若變戲法般又拿出《滾滾長江東逝水》和《萬里長城永不倒》兩首歌的曲稿。那紙張上面的字跡或剛勁有力，或飄逸靈動，彷彿在訴說著創作時的激情與靈感。顧主任見此情形，眼中閃過一絲好奇的光芒，微微挑眉，語氣中滿是探究之意地問道：“你究竟是何時創作的這兩首歌呀？”
凌晨微微頓了頓，神色平靜地回答道：“便是前段時間靈感突發創作而成的。實不相瞞，這《萬里長城永不倒》乃是特意為我父親的小說《霍元甲》量身打造的。家父生前對這部作品極為重視，特意留下遺囑指定一定要在中大校刊《紅豆》刊登，這是他的遺願，所以這與《霍元甲》相關的作品實在是不能交付給省圖。”
顧主任聽聞此言，心中的好奇猶如貓爪般撓著，實在難以按捺，仍不死心地說道：“你就拿出來給我略微看上一看吧，權當滿足一下我的好奇之心。”凌晨面露難色，猶豫再三，終究還是拗不過顧主任的堅持，只好緩緩地從放置稿件的箱子底部，小心翼翼地拿出那承載著父親遺願與自己心血的《霍元甲》創作手稿。
顧主任滿懷期待地接過手稿，那一瞬間，他的目光仿若被磁石吸引，甫一觸及手稿上的文字與插畫，便深陷其中，再也難以挪開分毫。他的眼神中透著熾熱與專注，彷彿要將手稿中的每一個細節都剖析透徹，於是不由自主地屏住呼吸，全神貫注地一口氣讀了下去。
江勝伯等人見顧主任如此模樣，好奇心頓起，也紛紛圍攏過來，目光緊緊鎖定在那手稿之上。只見《霍元甲》的故事情節跌宕起伏、扣人心絃，如同一幅波瀾壯闊的歷史畫卷在眾人眼前徐徐展開。凌晨那獨具匠心的創作風格，