看累了眼睛便海吹神聊扯閒篇，沒出半年，於力凡便將楊科長家裡的人和事都瞭解得一清二楚了。楊科長的先生外頭應酬多，端杯就高高了就吐，常三天五天不洗腳鑽被窩。楊科長的閨女腦子好使卻不知用功，好花零錢愛吃零食，連襪子都不會洗。一樣的話題聊過三兩次，於力凡便有些煩了，可煩了也要裝模作樣地聽，不時地還要陪上一兩聲哈哈的乾笑。辦公室裡只這麼兩個人，兩個人都沒事可幹，不閒聊不幹笑幹什麼呢。可以說，楊科長的領導也就體現在有時於力凡要出去辦點私事，走前自然要跟她打聲招呼，楊科長又總是說，你有事就去忙，用不著，用不著。她說的“用不著”就是無須請假的簡略。時間一長，於力凡心裡反倒開始懷戀在學校裡的那些日子了。
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老師本是老實人2（1）
天氣一天天熱起來，檯曆也就一頁頁翻到了六月。
於力凡突然開始忙起來，電話一響，基本都是找他的，而且一拿起話筒就好半天放不下，還有人找到辦公室來，一坐下就神秘兮兮地頭碰頭嘀咕，走時還再三感謝，表現得都很真誠。這讓於力凡自己也始料不及。其實於力凡忙的也不是廠子裡的公事。於力凡從紡織廠子弟中學調來前，當過高三畢業班的班主任，那幾年，他帶的班高考升學率和重點率（考入重點大學）都高於其他班，可細細研究比較，他的班級的高考成績卻又並不比其他班出色多少，有時還略低。這就應了每年高考前學校召開考生家長會時校長一再強調的那句話，考分是基礎，志願是關鍵。而關鍵的關鍵就是要知己知彼，“己”是指考生的真實能力，包括模擬高考的成績，也包括考生的心理承受能力，有的學生每臨大事有靜氣，平時吊兒郎當一般化，卻越是大考越能出成績，可也有的學生只是窩裡橫，日常測驗總是領先，一遇大考，先就覺得屎尿多，發揮不出真實水平；“彼”則是指全省高考的總形勢，這裡的奧妙更是一言難盡，既要估準自己在省內幾萬考生中的大致位置，還要了解全國各院校到本省招生的數額，至關重要的是要分析自己所要報考的那所院校可能面臨的招生形勢，高水平的報考就是避強手，打冷門。因為報志願一般是在考前進行，遞上了志願檔案便再難更改，這就有點像世乒賽團體決賽前報選手名單，國人都贊蔡振華為少帥，神機妙算，出其不意，含的就有這個意思。進了六月，又要報志願了，學校裡的學生和他們的家長便自然而然想起了已調走的於力凡於老師。於老師雖說書教得未見高人幾許，卻很注意研究招生動向，給前幾屆的考生出了不少報志願的好點子，避實就虛，躲強驅弱，很讓學生白撿了一些便宜。不像有些老師，世故狡猾得就像在山嶺間生存了幾十年的狐狸，只說報志願是學生和家長的事，心裡卻藏著一份怕落埋怨的防範，在學生們的期盼面前金口難開，閃爍其詞。其實學生都還是個孩子，早讓備考弄得焦頭爛額，家長們五行八作，幹啥的都有，文化底子和智商能力相距何止十萬八千里，又都整日奔於生計，對學校裡的事也就侷限於孩子回家學說的那三言五語，又能給孩子多大幫助？給於力凡打電話或直接找上門來的都是他曾教過的學生的家長，都想請他幫助拿拿主意。好在於力凡也無事可做，那些天就把幾年間積累起來的關於高考的資料都攤在桌子上，有時還畫張圖，列個表，儼然是個大戰役前的參謀長，給那些低能的司令官們做決戰前的謀劃。於力凡在幫助那些人分析決策時，不論是用電話，還是面對面，�