獨奏，另個一定要去唱歌。若甜姐兒說要合作，系青就不能拒絕，非得跟人合奏不可。
至於為何所有選擇以女生為先？顧老師非常紳士風度，“男生總是要為女生做些事情的。”
系青沒話說，該死的，他爸也這麼教他的。
不得不去找甜姐兒，系青靠桌站好，居高臨下，和敵營女生保持一定距離，說了校方要求。他尋思甜姐兒應該會拒絕，他們之間實在算不得關係友好不是嗎？誰知這女生非常高興，“啊，我彈了這麼多年鋼琴都沒什麼進步，要是能上臺表演一次，就圓滿了，我以後都不用練了。”
系青很不爽，你丫不要練就不要練嘛，還非得上臺表演圓滿一次幹嘛呢？結論，“那好，你獨奏吧。”
甜姐兒還不幹，“當然兩個人合奏，我一個人會緊張。”
系青又不爽，你丫又要圓滿還又緊張？怎麼這麼煩呢？
春兒翻著《紅河谷》的樂譜，給甜姐兒一句，“你咋那麼煩呢？”跟哥哥抗議，“為嘛我們不能合唱《忘情水》，很好聽啊。”
系青只是拍拍老弟的後腦勺，倦怠至極，懶得應話。他拿著理科老師給他的“小灶，”書啊，本啊，捲紙啊，等等一堆去辦公室交差。
興奮的甜姐兒跟在他屁股後面，“懷系青，你練鋼琴幾年了？”
系青疾走幾步，意圖把這個女生甩開，略顯不耐，“我忘了。”話音未落，就和正要進教室的計然撞個滿懷，系青手裡的本子捲紙書籍噼裡啪啦掉滿地。
計然驚，“對不起。”
“撞著你哪兒沒？”系青控著差點就要扶她的手，關心。
“沒有。”計然的目光飛快，從系青溜到甜姐兒那兒又溜到一地的書本上，“我幫你撿。”
系青忙道，“我來就好。”
甜姐兒心情漂亮，熱情主動，“我幫忙。”
三人一起蹲下去，角度問題，甜姐兒和系青的腦袋撞到一處，砰一小聲響。
甜姐兒捂著腦門，“懷系青，你腦袋咋恁硬啊。”
系青也一樣捂著腦門，回嘴，“你腦袋也不軟嘛。”他除了在心裡再次哀嚎禍不單行外，還有其他路走嗎？他最計較的是，為啥這事兒出在計然面前？
計然靜靜撿起系青的書本，遞還到他手裡，“不好意思。”本就冷淡的臉這回可以叫冷漠，長睫下的幽幽眼波里，似有什麼一跳，系青的心尖也跟著一跳，一個邪惡的念頭猛然滋生，他的目光不再牽絆在離去的計然身上，而是關注甜姐兒的腦門，“還疼嗎？”
計然離開的腳步略停停，才又繼續，不復往日淡定。
系青心頭月餘來的陰靄，首次因為計然的冷漠而稍有疏散，他變本加厲，扶甜姐兒起來，“對不起。”
甜姐兒大大方方的，“沒關係，唉，你腦門怎麼樣？”
系青一笑，好似陽光照進人眼裡，“小事情。”
系春喊，“哥，不用對她那麼好，鐵頭功，再撞她一次。”
計然一本雜誌從書包裡掏出來，用力放在桌上。
系青下定決心，和學習委員伸手一握，風度翩翩，“我看我們合奏好了，合作愉快。”
期末考，系青的成績，又令他繼續拿到獎學金。不過他不是因為身不由己才繼續拿第一的，是他認為，他和計然還沒完，他仍需為他夢想中，他和小然的未來而努力。
最近，系青翻來覆去地琢磨，得出結論，他不能失去計然，他很難接受失去這個詞彙帶來的後續問題，那讓他哪兒都不對勁兒，於是，他把失去置換成等待。他要等待一個機會，把他小女朋友對他沒感覺這事給改成有感覺，把她的不愛給變成愛，把她的不能給拗成能！近期內等不到這個機會，就找機會，找不到機會，