自己已經好幾百歲——“像你這樣的年輕人，眼高手低，缺少人員是不利的，但根據唯物主義的辯證法，這反而是給你們一個展現才華的機會。年輕人，不能因為自己有一點點學問，會寫幾篇小文章就居功自傲，到處抱怨，亂提意見，歷史上，這樣失敗的例子還不夠多嗎？你呀……”儼然是老子訓兒子的口氣。
林父受委屈，回來就訓兒子不用功。老子出氣，兒子洩氣，林雨翔說：“我反正不用功，我不念了！”嚇得父親連忙補救，說口氣太重。
一頓晚飯吃得死氣沉沉，一家人都不說話，每個人都專心致志在調戲自己碗裡的菜。
晚上八點，林母破門進雨翔的房間，雨翔正看漫畫，藏匿不及，被林母擄去。他氣道：“你怎麼這麼沒有修養，進來先敲門。”
“我敲門我還知道你躲在裡面幹什麼？”林母得意地說。
“書還我，我借的。”
“等考試好了再說吧！那書——”林母本想說“那書等考試後再還，免得也影響那人”，可母性畢竟也是自私的，她轉念想萬一那學生成績好了，雨翔要相對退一名。於是恨不能那學生看閒書成痴，便說：“把書還給人家，以後不準亂借別人的東西，你，也不準讀閒書。”
林雨翔引證豐富，借別人的話說：“那，媽，照你這麼說，所謂的正書，乃是過了七月份就沒用的書，所謂閒書，乃是一輩子都受用的書。”
“乃你個頭！你現在只要給我讀正書，做正題！”林母又要施威。
“好——好，好，正書，哈——”
“你這破分數，就是小時候的亂七八糟書看太多的原因！心收不回來！現在讀書幹什麼？為了有錢有勢，你不進好的學校，你哪來的錢！你看著，等你大了，你沒錢，連搓麻將都沒人讓你搓！”林母從社會形勢分析到本行工作，縝密得無懈可擊。
“你找我談心——就是談這個？”雨翔失望道。
林母意猶未盡，說再見還太早，鍥而不捨說：“還有哪個？這些就夠你努力了！我和你爹商量給你請一個家教，好好給你補課！”
回房和林父商量補課事宜。林母堅信兒子服用了她託買的益智藥品，定會慧心大增，加一個家教的潤色，十拿九穩可以進好學校。
林父高論說最好挑一個貫通語數外的老師，一齊補，一來便宜一些，二來可以讓兒子有個可依靠的心理，家庭教師永遠只有一個的話，學生會由專一到專心，挑老師像結婚挑配偶，不能多多益善，要認定一個。學光那老師的知識。毛澤東有教誨——守住一個，吃掉一個！發表完後得意地笑。
林母表示反對，因為一個老師學通三門課，那他就好比市面上三合一的洗髮膏，功能俱全而全不到家。
林父咬文嚼字說既然是學通，當然是全部都是最一流的了。
在這點上倆人勉強達成共識。下一步是具體的聯絡問題。教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當然真貴，一個小時幾十元，基本上與妓女開的是一個價。同是賺錢，教師就比妓女厲害多了。妓女賺錢，是因為妓女給了對方快樂；而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。
韓寒五年文集
三重門6（3）
因為家教這麼偉大，吸引得許多渺小的人都來參加到這個行列，所以泥沙俱下，好壞叵測。
林父要挑好的。家教介紹所裡沒好貨，只有透過朋友的介紹。林父有一個有過一面之交的朋友，他專門組織家教聯絡生源，從中吃點小回扣，但就那點小回扣，也把他養得白白胖胖。他個子高，別人賞給他一個冷飲的名字——白胖高，白胖高的受歡迎程度和時間也與冷飲雷同