而斯潘塞正坐在我對面的書桌旁，就著燈光在看一本《拓撲學奇趣》，十分專注。
我就瞄一眼，並不是很感興趣。
因為幾何涉及到的不僅是數字計算，更有圖形記憶以及抽象變換，我學起來非常非常困難，比記憶生物細胞圖困難多了。
所以，我對幾何不感興趣真的很正常，我又不是抖。
唔，時間不早了，我和斯潘塞明天還要上學，為了保持精力，以便儘快適應高中的學習生活，就拉他早點睡吧。
學習也不是一蹴而就的，不是麼。
第十七篇日記（上）
1993年8月23日 天氣晴
兩個矮子在一群五大三粗的高個子裡是什麼感覺？
感謝川本老師這兩年以來的不斷鞭策！
川本雅彥老師是我和斯潘塞以及伊森的空手道培訓班的指導老師。
嚴肅，認真，又非常謙和。
他對空手道文化有著非常深刻的研究，也是他改變了斯潘塞對於空手道暴力、粗魯的印象，讓他願意每天空出一點時間，堅持練習空手道。
雖然這種練習沒有改變他的體格，斯潘塞並沒有長成美國隊長的趨勢，但是至少常年練習，讓他一定程度上脫離了某種一吹就倒、特別讓人想欺負的柔弱氣質。
噗，我不是在嘲笑他。
他現在比我矮了不止2厘米。
為了這個事實，斯潘塞失落了很久。我覺得他努力練習空手道，也有一部分是因為這個原因。
不管怎麼說，我和斯潘塞兩個在一群荷爾蒙激素爆棚的同學當中，開始了高中求學生涯。
但是我知道，這段求學經歷並不會一帆風順。
這並不難預測。
我和斯潘塞是跳級上的初中，但是因為與初中同學彼此年齡相差不大，班級指導老師也是個非常睿智的老師，調解學生之間的關係非常有一手，所以我和斯潘塞短暫的初中生涯過得還不錯。
但是高中不一樣。
我們與高中同學年紀相差的比較大了，他們都正處於發育階段，身形比我們兩個高出很多。同時這個年齡段的孩子又都是躁動不安的中二時期，最喜歡受人敬仰愛出風頭，這其中還摻雜著男女之間的小情緒等等。
所以，我和斯潘塞兩個矮子在同學當中，就是個純粹的異類。
而且，我覺得，我可能比斯潘塞更惹人討厭一點。
因為外貌。
我的外貌很符合大眾審美，但是在現在高中同學群體裡，這種好看的外貌起不到正面作用。
女生們雖然不會對我產生敵意，但是她們也不會產生善意，少女們更喜歡長的高高帥帥、運動犀利、吃的開的風雲人物。
除了帥，我也只有一個成績可以拿得出手，所以姑娘們偶爾大概會摸一把我的頭髮，問我洗髮水哪裡買的，擦沒擦護髮素，卻絕對不會為了我和其他男生起什麼衝突。
但是她們不產生敵意的行動，就已經引得男生們對我不滿了。
少年人在這