經過張均的一番話語，李響原本有些低落的心情逐漸變得開朗起來。
他也意識到自己不能再這樣猶豫不決下去，必須勇敢地表達出內心真實的想法。無論結果如何，至少他努力過，也就不會留下遺憾。
沒過多久，舍友們便開始收拾東西準備前往教室上課。
看到大家紛紛離去，李響也深吸一口氣，調整好狀態後，決定按照計劃行事。
今天早上九點鐘，他約定了與學校領導會面商討關於測試的相關事宜。不過在此之前，他還需要先去見一見自己的輔導員。
李響所在的年級總共有一千多名學生，被劃分成了二十多個班級。而他的輔導員則需要同時負責管理五個班級，可以說是任務艱鉅。
實際上，李響與這位輔導員之間幾乎沒有過什麼私下交流。畢竟大學生活與高中時期大不相同，在這裡，通常由班長或班幹部帶領同學們組織各種活動，或者傳達一些重要資訊。
甚至有網友戲稱，在大學裡，除非出現人員增減的情況，否則輔導員才不會在意學生是否真的在學習。在這樣的環境下，一切都只能依靠個人的自覺和自律。
這便是為何許多中學生明明成績優異，但到了大學卻依舊會掛科的緣由所在。
尤其是他們就讀的這所高校，與其他學府存在著顯著差異——這裡每個輔導員都需要管理數個班級。
因此，輔導員不認識自己班上的學生，也是極有可能發生之事。
然而，既然歸屬於輔導員麾下，那麼像這樣的事情向其稟報一下，還是相當有必要的。
不出李響所料，當他叩門進入後，輔導員並不知曉來者何人，直至他做完自我介紹，對方才恍然大悟地應道：“噢~原來你就是李響啊。”
事實上，昨天去找學校領導的是劉淮他倆，輔導員對李響已抵達學校一事全然不知，更別提了解他此行的目的了。
經過好一番口舌，李響總算把具體情況和盤托出，並闡明瞭自己的來意，這才得以在輔導員的引領下，朝著校領導辦公室進發。
途中，他還瞅準時機與劉淮二人會合，然後一同前往目的地。
……
“咚咚咚……”
伴隨著一陣敲門聲響起，房間內傳來一個雄渾的男人聲音：“請進！”
李響輕輕推開門，走進了會議室。他抬眼望去，只見會議室內坐著好幾個人。而坐在正中間的那個人，正是安科大學的校長。至於校長旁邊的那幾個人，李響並不認識。
剛剛說話的那個男人見到李響後，立刻站起身來，並再次開口說道：“你就是李響吧？哈哈！”
這個男人不僅聲音雄渾有力，而且他的身材也非常高大威猛。當他起身後，李響甚至都需要稍微抬起頭來，才能與他對視。
李響連忙問候道：“您好，我是李響。”
男人聽後，滿意地點點頭，然後笑著誇讚道：“哈哈，果然是一表人才啊！”說罷，他還向周圍的幾人掃視了一圈，而周圍的那幾個人也都是一臉笑意地看著李響。
“坐坐坐，都別站著了。”
會議室寬敞明亮，容納十幾個人綽綽有餘。李響三人在一旁尋得座位坐下，輔導員則坐在另一側。
“聽劉軍官說，你這次是為了測試的事宜而來？”
沒有過多的客套和寒暄，剛一落座，校長便直接開口詢問。他的語氣沉穩而堅定，似乎早已做好準備，想要再次親耳聽到肯定的答覆。
“是的，校長。”李響微微頷首，表示認同。他的目光坦誠而直率，讓人感受到他的真誠與決心。“我的情況想必您也有所瞭解。這次來到學校，一方面是處理一些私人事務，但更重要的，是希望能夠進行一次測