以顧樂開始的動作很慢，那不是一直將弓放在琴絃上的拉法，是一種跳躍性的動作，然後這種動作愈發的快起來，猶如古代的戰鼓聲，由稀疏到密集，又彷彿一瞬間的小到暴雨，使人的呼吸一瞬間變得急促起來。學生們都驚愕的睜大嘴巴之時，顧樂手中的弓突然又慢了起來，變成了一種悲傷的曲調，由開始的《十面埋伏》連線到現在的宮崎駿的一首《天空之城》，彷彿由開始激烈的征戰到戰後的悲傷與寧靜，整個連線沒有絲毫的停滯。
“這，怎麼可能！”陳晨有點不敢相信自己的耳朵，“小提琴是可以這樣拉的嗎？”
一曲已畢，顧樂笑著將小提琴交到了陳晨的手裡，眾學生還沉浸在剛才的樂曲聲中沒有回過神來。
“你知道嗎？你其實已經拉得很好了，但我相信米蘭老師也告訴過你們的，無論做什麼事情，都要讓人感覺到那是你自己在做，你需要突破，不是照本宣科！”
同齡人之間，若是稍微強一點點，卻又以教育的口吻來說話的話，那麼別人一定會對你不屑，但是若你強上許多，而且口氣又只是屬於一種朋友間的溝通的話，那別人就會對你信服。此時的陳晨心裡就是一種信服的感覺！
眾學生也反映過來，想起了熱烈的掌聲。
米蘭老師依然帶著微笑，‘不錯呢，這小子也開始懂得為人的道理了！’
“好了，這下你們總可以好好的去練習了，記著，這就是榜樣！”說完，米蘭老師便拉著顧樂走了出去。留下還在發呆的陳晨！
“你小子越來越不錯了噢！”辦公室裡，米蘭老師讚許的說道。
顧樂輕輕的喝了口茶：“哪裡，還不是老師您教育的好！”
“呵呵，少來拍我的馬屁！”
顧樂也不臉紅：“好了，老師您找我來應該是有事的吧！”
米蘭摸出了抽屜裡的火機，點上香菸：“只是聊聊天，或者說是聊聊你的未來吧！”
“哦？我的未來啊！”顧樂的眼神有點迷茫，似乎是不懂米蘭的意思！
“我的意思就是，小樂你以後想要發展的方向！”
“噢，這樣的話，我想我明白了！”
“嗯，那麼說說你的目標吧！你知道，我很關心這個！在我的眼裡，你是與別的孩子不同的，現實點說我是看好你的天賦，但是，從感性上來說，我把你看作是我的孩子！”米蘭吐出一個眼圈，在眼圈的瀰漫下，她的眼神顯得有點悠遠！
顧樂心裡有點感動，顧樂也明白米蘭老師在知道自己從小缺少母愛之後對自己有多麼的關心，其實，在顧樂的心裡，米蘭老師所佔的位置是和母親同等重要的！
“我的目標，總體來說應該就是像羅丹一樣成為音樂教父！”顧樂說這句話時很認真。但是顧樂卻沒有注意到，米蘭在聽到‘羅丹’這個名字時手一抖，菸頭都差點掉在地上。
“羅丹嗎？”米蘭喃喃的說道！
“可是你剛才還在說著，做什麼事情應該有自己的影子在裡面啊！”
“這···”顧樂一時間哽住了···
“小樂你知道羅丹是怎樣的成長起來的嗎？”
顧樂默默的搖了搖頭！
米蘭輕輕的站起身來，“其實羅丹少年時候倒與你有八分相似的，內向，隱忍，有天賦。你們都是忍得住寂寞的人。但是你和羅丹唯一的區別在於，羅丹的家境是完全無法與你相提並論的。羅丹為了音樂所承擔的重量也是你無法企及的。羅丹的音樂你也應該聽過，一如既往的吶喊式搖滾，如同一個憤青在呼喊著自己的不滿。在這條寂寞與憤怒的音樂道路上，我可以預言，二十年內無人能夠並肩其右。所以你說的你要以羅丹為目標，我是不大讚同的！”
“那麼老師你的意思是我該如