的同學中最努力的之一，我相信她可以實現自己的理想。”
安馨都不看楊景行，只是輕笑一下。
有女生躲藏著大聲說：“和守夜人比努力，你講笑話吧。”
大家果然笑，安馨和喻昕婷對視，嘿嘿得燦爛了一些。
楊景行乾笑了一下開始講正事：“安馨的演奏整體把握很好……”
又是一些細節研究，而且楊景行善於從作曲角度分析，比如第一變奏十六分音符的內聲部，第二變奏的六連音，從而可以大致看出作者的意圖。安馨給了楊景行面子，聽得認真，並且謙虛地實行他的指導意見。
因為是大家熟悉的曲子，得到的反響也就多。平時教授上課雖然不比楊景行差，但是教授學生多，不是每天對每個人都會這麼悉心地挑小細節講解。何況現在的楊景行，不說演奏理論如何，至少作曲方面的理論知識比鋼琴系教授還是豐富了不少。
但是楊景行這次挑選的細節沒那多，只選了幾個突出的仔細剖析，其他的就是一兩句話帶過，越來越像個主次分明的老師了。後面還有六個學生也等著演奏呢，不能每個人都花上半個多小時啊。
安馨的演奏分析完後，主持人提議休息一會。老師教授們還是很有身份感，都出去喝茶去了吧。
喻昕婷和安馨商量去廁所，並讓楊景行坐一會：“你還要站好久！”
楊景行坐著，回覆王蕊和高翩翩發來預祝交流會成功的簡訊。之前給了他男人義氣的男生來和他說話：“沒看出來，你還真能說。”這個男生笑得調侃，沒有平時陌生同學對北樓守夜人表現出來的那點刻意佩服久仰什麼的。
楊景行笑笑：“謝謝，多謝捧場。”
男生說：“客氣了，怎麼沒看見三零六的人？”
楊景行說：“她們上班去了。”
兩人閒扯幾句，卻迎來了不少人圍觀參與，兩三分鐘後，楊景行身邊就站了七八個人，他也就起立了。
有女生珍惜機會地開門見山：“你怎麼寫流行歌曲啊？不差錢吧？”
另一個回答：“不懂了吧？素質教育，全面發展。”
也有重複的問題：“齊清諾那群人呢？”
也有人幫忙回答：“別人現在上班了，民族樂團的人！”
於是有人點名關心：“楊景行，你這樣壓力大不大？”
還是有人幫忙回答：“沒壓力哪來動力？”
有人求證：“楊景行，說你練琴才幾年？”
楊景行自己回答：“這幾年練得最勤快。”
有人打聽：“你上次和紐愛，他們後來怎麼說的？”
楊景行笑：“沒怎麼說。”
“沒關係，以後肯定還有機會，你有這個實力。”
正說著，陳羽進門走過來，在人堆邊站立了幾秒鐘得到大家讓出的發言權。陳羽看著楊景行說：“我等會也彈一首，可以吧？”
楊景行高興：“好呀，我就只用鼓掌了。”
陳羽笑一下：“謝謝。”
也有人關心陳羽：“師姐，你什麼時候再發專輯啊？”
陳羽搖頭：“暫時沒計劃。”
這可比楊景行高階多了，人家有公司，還是國外的。
（希望大家注意交通安全，一生平安。）
………【第二百九十九章 成功】………
一個課間的時間後，教授們回來了，學生們趕快各就各位。
按照程式，接下來就是幾位教授各派出一名學生去和楊景行切磋。都是些優秀的演奏藝術家，楊景行一視同仁，對每個人的演奏都給予相當程度的肯定之後再挑剔一些細節問題。
老師和學生們給予了主角足夠的尊重，不管楊