臧學文也不生氣，嘿嘿一笑：“別笑啊，說不定還真有關係呢。咱們這電動機不就是靠電流帶動的嘛，說不定電刷就是個導電的刷子，把電流刷到電動機上，讓它轉個不停。”
他這話雖然聽起來有些異想天開，但不得不說，有時候這種獨特的想法，往往能引出意想不到的靈感。
學士們一直都沒有把電刷和刷子聯絡起來，只覺得這個刷字是個諧音，現在這麼一想，有沒有可能電刷還真就是個刷子呢？
有個學士忍不住插嘴道：“不對吧，仙人說了，電流是在導體裡流動的，速度飛快。電可不會像油漆那樣留在刷子上，等你把電刷到別的地方去。”
臧學文道：
“我覺得這東西叫做電刷必有其原因，要知道，很多工具都是透過觀察世上的種種事物，找到其中的規律，從而模仿其中運作的奧秘，而產生的。
比如被帶齒的草割傷手而做出了鋸子，觀察到蓬草隨風旋轉而發明了輪子，我們何不觀察刷子，看看有沒有什麼可以借鑑之處。”
這些道理是他在和張玉書聊天的時候聽來的，被稱為原型啟發原理，可以從現實生活的事例中受到啟發，找到解決問題的途徑。
今天遇到電刷的難題，正好拿來一試。
雖然大家還是不太相信刷子和電刷能有啥關係，但既然臧學文想試，那就讓他試試吧。
臧學文拿來一個刷子，在桌子上刷了起來，邊刷邊仔細觀察。
周圍的人看了一會兒，覺得無趣，又都坐回原位繼續苦思冥想。
王院長見了，什麼話也沒說，饒有興致地看著臧學文在研究那把刷子。
他有一種預感，感覺臧學文這次回來後有些不一樣了，說不定他還真能破解這個難題。
臧學文在桌子上刷了半天，也沒刷出個所以然來。他轉頭看看另一邊的電動機，突然眼睛一亮，有了新發現：“誒，電動機的轉子是個圓的，咱們是不是應該在這個圓上刷？”
說著，他就把刷子移到電動機處，讓刷子接觸在轉子上，用手輕輕轉動轉子。旁邊的學士嚇得直叫：“喂喂喂，別弄壞了電動機啊！”
話音剛落，就聽臧學文驚喜地叫道：“我知道了，電刷原來是這樣的。”
啊！聽說他有了新的發現，眾學士呼啦啦一下全都圍了上來。
臧學文邊轉邊向大家解釋：
“你們看，轉子在轉動時，會帶著電線一起轉動，很快就會把電線絞成一團。
如果不接電線，而是接這樣一把導電的刷子，在轉子轉動的過程中，轉子一直和刷子接觸，就能導電，而且也不影響到刷子。”
哦哦哦，這是個好辦法。
眾學士都興奮起來，原來電刷是這麼用的，為的就是不讓電線纏繞在一起。
有個學士又提出疑問：“但是，換向怎麼辦呢？”
面對同僚們的這個問題，臧學文信心十足地答道：“這根本就不是問題，轉子一直在轉，也就是說轉子一直都在換著方向，只要電刷不動，轉子每轉半圈，它接觸到的都是轉子的另一面。”
眾人恍然大悟，原來如此，轉子動，電刷不動，電流就可以換向了。
原以為很複雜的東西，其實竟然如此簡單。
王院長高興地撫須大笑：“這次多虧了臧學文，電刷的難題迎刃而解了。”
興奮的眾人立即叫來工匠，按照這個思路改造電動機，將轉子的末端做成圓柱形，但中間分成兩半，互不相通，再用銅片做成電刷，緊貼其上。
一番辛苦改造後，電動機煥然一新，眾人迫不及待地將其拿到研究室進行試機。
在眾人屏息以待的目光中，臧學文深吸一口氣，輕輕合上了開關