了句“滾開！”，他卻絲毫不臉紅，還嬉皮笑臉地解釋著。同學們都笑起來，王霞哭笑不得，見已經達到了目的，嚴輝得意極了。
如果沒有張老師，嚴輝肯定能撈到更多便宜。
“嚴輝是個大壞蛋！該死！”這種概念很快就在文星腦袋裡生成了。
為了鼓勵兩個孩子學習，父親給他們寄來了精美的作業本和畫冊。他們互不相讓，爭搶著向祖母訴說擁有這些本子的理由。
“文星光在本子上亂寫亂畫，這些本子不能讓他用！”
“我為啥不能用？我寫的不是作業嗎？”文星毫不相讓。
文光有著使用這些本子的充分理由，因為他是一個成績優良的學生。但文星堅持著不肯讓步。祖母對他的執拗毫無辦法，只好讓步。結果，文星擁有了這些作業本的大部分，畫冊他們共有。
這些漂亮的畫冊多麼讓人興奮啊，文星覺得自己變成了一個富有的國王！裡面有好多他沒見過的東西。他問哥哥，哥哥答不出來，但文光認識標在下面的名稱。於是，文星知道了飛機、坦克、火箭炮之類的武器……有時，他把自己想象成了戰鬥英雄，而畫冊上的這些東西就是他的武器。“嘿，如果這些東西能變成真該多好！”他的夢也被這些東西擠佔了，那無疑成了連線他童話世界與現實世界的一部分。
作業本也使文星愛不釋手，本子封面上的海洋動物真可愛，它呆笨的神態逗得文星只想笑。他發現在本子上做功課的興趣竟遠不及觀賞它的興趣。雪白的紙張，整齊的橫格，精美的裝幀，這些都能給他帶來無比的享受。
這些東西可是文星的寶貝，他不捨得拿它贈給小夥伴，邢帆和紀高也不例外。至於那些畫冊，如果是一般的同學，他高興就讓他們瞧上一眼，這還得他站在一旁監視著。
文星的作業本很快招來其它人的嫉妒。張榮國慢慢地接近他，恭維他……文星沒有絲毫的戒備，兩個人成了朋友。文星經常向他炫耀自己的作業本，趁他不注意，張榮國偷去了一些。這些本子太多了，文星沒有發覺，有時，他好像特別健忘。
但事情很快敗露了。張紅霞在批改作業時，發現陌生的名字出現在與文星一樣的作業本上。“這一定是偷來的，因為只有文星才有這樣的作業本！”然後她仔細辨別本子上面的名字，果然找到了她為文星寫過的但被擦掉的名字痕跡（她用紅墨水給學生的作業本題上名字，橡皮是很難擦掉的）。在她聲色俱厲的威脅下，張榮國交出了所有的贓物。“啊，這麼多！”張老師驚奇地說。緊接著她就開始了猛烈的教訓：
“偷去這麼多東西竟一點不知道，真是木頭！以後少跟這種人來往，更不能把他當朋友！”
文星呆呆地站在那兒，感覺被人抽走了靈魂。
懲罰開始了，面對全班學生，張紅霞用教鞭狠狠地打張榮國的手。張榮國淚流滿面，不停地哀求著：
“老師，我改了，我再也不敢偷東西了……”
“改了？不打是改不了的！”
啪、啪、啪……擊打聲非常響亮。
“讓你偷！讓你偷！……”
“張老師，我不敢偷了，我改了！哎喲，哎喲…”
張榮國不停地求饒。疼痛使他本能地往回抽手，卻又招來更猛烈的打擊。
“把手伸出來，伸直了！”
啪、啪……又是一連串的猛揍。
文星離得很近，他看到張榮國疼得咬緊了牙關，雙腿抖個不停。
“他是偷了我的東西，但老師打得也太重了！”文星禁不住可憐起他來。
“老師，別打了，他家裡很窮！”
她怔怔地看了文星一眼，停止了懲罰；所有的學生也都驚呆了──寬恕自己的仇敵，那在他們看來