這樣，那還不如講得簡單些，讓學生們都能夠聽得懂。所以毛鵬程沒有少花心思，他先是將自己設想成一個初一的學生，如果自己是一名學生，那麼會希望自己的老師怎麼講課呢？這樣一設想，毛鵬程慢慢地理清了思緒，找到了一點門道，按照這種推理與設想，毛鵬程認真地思考了起來，每思考到一處，他都要反覆地琢磨一番，看這樣講行不行得通，學生容易不容易接受，倘若這樣講行不通，那麼他就會換一種方式，儘量讓學生聽得懂，聽得輕鬆。
邊備課的時候，毛鵬程又想起了自己讀初中時，自己的語文老師講課的情形，毛鵬程打算借鑑以前自己的初中語文老師的講課優點，吸收過來，為自己所用，一想起過去自己讀初中的經歷，毛鵬程突然醒悟了似的，拍手道：初中生重在形象生動，他們更加感性，不像高中生，強調的是理性，如果把給高中生上課的那一套放到初中生這裡來，肯定要失敗，於是毛鵬程又調整了一下自己的講課方式與辦法，儘量地做到生動、形象，簡單、明瞭。講課不求過多，但求學生明白，理解。一堂課也不要講太多的內容，那樣學生肯定也接受不了，再者也消化不了，如此，自己辛苦，學生也很累，可謂一舉兩不得，完全沒有必要。
這樣備著備著，第三節課的下課鈴聲響了起來，毛鵬程也不管這些，繼續備著自己的課，幾分鐘後，辦公室的其他老師都陸續地走進了初一語文辦公室，毛鵬程一看有老師進來，也不說話，只是微笑地向各位老師問好，大家看毛鵬程對自己微笑，也禮貌性地回敬以微笑。老師畢竟是老師，素質還是要相對高一些的。
大家見毛鵬程在低頭備課，於是都對他言道：毛老師，第一次上課，什麼感覺呀，還好吧？毛鵬程微笑著說道：還適應。就沒有再說太多話，大家也不便多問，畢竟這是辦公室，空間本就不大，講話太多太大聲，勢必會影響一些老師，所以大家問了一下，便又都做各自的事情去了。
最後進來的是杜老師杜麗。他走路風風火火的，Ru房高挺，一副非常自信的樣子，誰看了都會受到感染，一個人自信總歸是好事，誰不希望自己多點自信呢？雖然說杜麗初一看，似乎有些過於妖媚，可是這並不妨礙去做一個好語文老師，誰說語文老師就不能打扮得入時一些，打扮得漂亮一點呢？Ru房大怎麼了，Ru房大也是一種資源，也是一種特質，還能增加一個女人的魅力呢？這不，杜麗就有一對很大的美胸，也就是大Ru房，儘管人長得不是很漂亮，然而因為保養的好，加之氣質好，Ru房又大，杜麗還是具有一種特有的女人味的，別說她看上去三十歲了，可能實際年齡比這要大一些甚至好幾歲，然而她的獨特美還是依然存在的。
大家看書的看書，備課的備課，看雜誌的看雜誌，聊天的聊天，杜麗現在不想幹什麼，看到毛鵬程在低頭備課，一時也不知說什麼，於是對毛鵬程說道：毛老師這麼認真啊，是在備課吧？“誰說不是呢？”明天上課的內容還沒有備好呢？還請杜老師多指教。這時杜麗聲調突然高昂了起來：毛老師，請教不敢當，不過切磋倒還是可以的，以後呀，我們互相探討吧，說著，用一種勾人的嫵媚眼光看著毛鵬程，看得毛鵬程一身發抖，不過，內心卻莫明其妙地有一絲快意，毛鵬程挺納悶的：自己這是怎麼了，怎麼還會有一種高興的怪勁呢？毛鵬程因了杜麗的幾句話，不免又產生了一些奇怪的想法，其實也沒有什麼，杜麗這樣的人在辦公室