方向開口問道：“這位同學，你來說一下‘中醫學術流派的形成和發展’，並簡單說一下‘中醫的發展歷史與未來的發展方向’等問題。年輕人的思想比較活躍一些，你可以暢所欲言隨便談談你們年輕人的看法，不用怕說錯了。”
王明因為路上被那兩個女孩耽誤了一會，所以來的時候禮堂大教室內剩下的座位已經不多了。正當他站在那裡猶豫觀望時，有一個年輕人似是有急事離開一樣，在離開的時候那個年輕人看到他在附近找位子的時候便衝他招了招手示意他坐在自己的座位上。
向那個男生道謝之後王明便座了下來，但他卻沒想到這位戴著黑色老花鏡的老教授在課堂上竟然會向他提問。
被這位黎老教授指了下，王明又向四周看了一眼，待看到四周學生們的眼神全聚集在他身上時，他方才明白的的確確是被這位老教授提問了。
因為剛才一直仔細傾聽這位老教授的講義，再加上對這些中醫知識極為了解，所以王明對眼下這種情況並沒有感覺有多困難。
對他而言，只是被這位老教授提問時有一些短暫的驚訝罷了。
經過短暫的考慮之後，王明在眾人目光注視之下坦然站起準備回答這位老教授的提問。
躲在暗中觀察的宋元青看到王明被點名提問時，他躲在暗中冷笑起來。
此刻醫學系的禮堂大教室內有幾百名學生連同一些教授導師，眾目睽睽之下，他一定要讓王明尊嚴掃地
當看到王明站起時，他冷眼旁觀暗自冷笑。但在看到王明臉上那種平靜坦然的神情之後，他卻有感覺事情有些不太對勁
……
就在醫學系禮堂大教室已經開始上課的時候，北大醫學系的一眾領導連同前來北大開堂授課的張階平老院士也已趕到圖書館內。
此刻圖書館門口的管理處已被醫學系的一眾領導連同一些教授導師們團團圍住，一些出入圖書館的學生老師們看到這種狀況不由大感好奇關注起來。
而眼下醫學系的這些領導們和教授導師們卻好像分成了兩個派系，雙方正吵嚷爭論著什麼事情。
……
當人們靠的近一些，斷斷續續聽到裡邊傳出的爭論時，眾人更加好奇起來。
“這本《神農本草經》怎麼可能會有錯誤？你們看這已經是第三版了，不可能有錯”
“不對，但你看這個小紙片備註上指出的問題，這個藥理如果仔細推敲的話的確存在缺陷我記得有一次我就是按這個藥程方子給人看病，結果沒有起到應有的效果”
“那這個呢？這個《黃帝內經素問》總不可能有錯吧？這都第五版了再加上這幾百年來修訂過多少次已經沒人知道，裡邊的錯誤越來越少，不可能再有差錯呀？”
“你別說你那本《黃帝內經素問》了，你看我這個《本草綱目》，這可是李時珍當年吸收歷代草本著作的精華，儘可能糾正了以前錯誤並糾正不足才譜寫出來的。事後經過這麼多年又有無數人加以印證補充，壓根就不可能出什麼毛病了可你們看，這上邊小紙條備註的幾點，的的確確有可能存在偏差呀？黎老呢？黎老前段時間還和我提起過以前曾醫治過一位病人，結果用藥起了偏差。那個老方子就是從這個版本的《本草綱目》上查出來的。”
“那按照你們的說法，我這個《傷寒雜病論》也可以存在一些偏差了？這不太可能吧？如果說一本兩本存在些小問題還可以說的過去，但總不可能每一本都有毛病吧？如果真是這樣，那這個人也太厲害了點。咱們北大什麼時候出了這樣的人物？”
……
隨著醫學系眾位系領導和那些老教授導師們的互相爭執，圖書館的來往師生們方才有些明白是怎麼一回事。
但聽著聽著，眾人也更加好奇