六、指使校外分子到校毆打本校學生。
七、勾引本校女生到校外與不良青年聚會。
除了最後一條一時想不太明白，其他的都好解釋。把本子還給老師之後，我看著老師拿在手裡的筆，和壓在手下的那一疊整齊的信紙。輕輕地嘆了口氣，然後小聲地問道：
“老師，這些我都能解釋，也都有證人和證據。我接受調查，您看咱們從哪裡開始？”
那位老師並沒有直接問話，也沒看那個記錄著許多問題的本子，而是起身去倒了一杯水給我。
“我看過你演出，開始還懷疑是不是你，直到那天在北海公園，離近了才確認是我的學生。”
嗯？老師和我套近乎兒？這是鬧哪出？
看到我迷茫地端著水站在那，老師笑了笑說道：
“你坐下，已經有人提出來問題了，咱們就得解決。現在這個辦公室只有咱們倆，你跟我實話實說就行。我一定要給你處分，要不然我也沒辦法交代，但是這個處分的大小，就看你能不能自圓其說了。”
怎麼看這個老師都不像是有惡意！所以中午電話裡他們給我的建議，我選擇最後一條，多說真話，但是也要摻雜一點半真不假的資訊。
，！
“老師，這幾條罪名，說冤也冤，說不冤也不冤。我正兒八經地跟您交代，您自然會有判斷。”
老師嗯了一聲，撕下一張信紙，然後把信紙翻過來，才拿起筆準備記錄。
這一點我看得清楚，也想得明白！老師的意思是我隨便說，他只是打個草稿，最後寫材料的時候還要斟酌和考量，給我留了很大的活動餘地。
心裡感激，臉上也帶著誠懇的說道：
“老師，關於租房，這個事不存在！我辦了走讀手續，這個宿管那裡能查到，而且我是住在親戚家，沒租房住。晚上回去之後，我會和我大爺說一聲，明天請他來學校一趟，帶著戶口本兒來，他給我作證。這個事情家裡也知道，明天可以讓我大爺當著您的面給我父母打電話，雙方當著您的面確認一下。”
老師簡單地記了幾句，然後點了點頭道：
“這個一會兒再說，那個社會女青年是誰？”
“老師，我承認我戀愛了，對方是一個私人公司的普通員工。她有紋身沒錯，可這不代表她不是好人，這個我沒辦法解釋太多。我們認識三年多了，戀愛也有不短的時日，如果不是因為她，我不會選擇報考北京的學校。至於說不良，我認為告人黑狀才是不良，我們光明正大地相愛，但凡熟識的都在祝福我們，何來不良之說！家裡管的嚴，我大爺也看的緊，她也和父母住一起。同居根本就是臆測，無稽之談！這個我大爺也能作證，我從沒有夜不歸宿的時候。”
老師這次基本沒有記錄，簡單地寫了幾個字，看到我有點激動，慢條斯理地說道：
“國家提倡戀愛自由，這一點學校無權干涉。你也別激動，喝口水說說樂隊的事。”
不用喝水，我也沒什麼需要思考的，樂隊的事一點不摻假地全部說了出來。包括去年參加長春的樂隊，包括即將展開巡演之旅的大壯樂隊。參加過幾次演出，在哪裡演出的，全都一字不落地如實說了出來。
所有的事都說完之後，最後補充了一句：
“老師，大壯的專輯是公開發行的，我們的巡演也是備了案的，全部合法合規！至於陳曉蕊說的歌詞問題，老師您可以看一下我們的總譜，排練室就放著一套，我現在就可以去拿過來！”
這次老師更簡單，只寫了“樊宏壯”三個字，然後就一邊喝著水，一邊聽我敘述。聽到我說出來陳曉蕊的名字，老師沒有驚訝，只是嗯了一聲道：
“不可臆斷！別隨便把其他同學和你的問題掛鉤