在責任界定明確後，各方對於這一結果的反應各不相同。老師的家屬在得知這一訊息後，一方面為老師的不幸去世感到悲痛，另一方面也對老師應承擔主要責任這一結果表示難以接受。他們認為老師也是出於好心，只是方式方法不對，而且學生跳樓是大家都不願意看到的結果，不應該讓老師承擔這麼大的責任。
學生家長雖然對學校也承擔了一定責任這一結果感到些許欣慰，但對於學生本人也要承擔責任這一點卻存在很大的異議。他們認為孩子還小，在受到那麼大的刺激下做出衝動的行為是可以理解的，不應該讓孩子承擔任何責任。
學校方面則表示會尊重聯合調查組的意見，願意按照責任界定的結果承擔相應的責任，但同時也希望能夠透過這起事件，進一步加強學校的教師管理和學生教育工作，避免類似的悲劇再次發生。
此時，事件的處理進入了一個關鍵的轉折點，各方的矛盾和分歧依然存在，如何在尊重責任界定結果的基礎上，妥善處理後續的賠償、教育改進等問題，成為了擺在大家面前的又一難題。
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