者噁心。最後是硬顎，從前往後輕輕擦拭一遍。在整個擦拭過程中，大家要時刻留意患者口腔黏膜的情況，看看有沒有破損、出血、潰瘍等異常現象。如果發現了，要及時做好記錄，並且根據情況採取相應的處理措施。比如，如果是輕微的黏膜破損，可以適當塗抹一些促進黏膜癒合的藥物；如果是較為嚴重的潰瘍，就要報告醫生，進一步診斷治療。”
“在操作過程中，與患者的溝通交流可不能少。這不僅能讓患者感受到我們的關愛和尊重，還能提前預防一些可能出現的不適反應。”登漢看著新護士們強調道。“在操作前，要向患者耐心解釋我們要做什麼，為什麼要做，讓他們有心理準備。比如，你可以說‘叔叔/阿姨，我現在要給您清潔口腔了，這樣可以讓您的口腔更舒服，也能預防一些疾病哦。在清潔過程中，如果您感到噁心或者不舒服，就抬手示意我一下。’這樣的話語能讓患者放鬆下來。而且，在操作時，要隨時觀察患者的表情和反應，如果看到患者有噁心的跡象，就暫停一下，等患者緩解後再繼續。”
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新護士們開始在模擬患者身上進行練習。一位新護士在擦拭口腔內側時，動作略顯生硬，棉球蘸取的溶液也過多。登漢看到後，立刻走過去給予指導：“你看，內側牙齒的擦拭要更靈活一些，像這樣輕輕轉動手腕。還有，棉球上的溶液要稍微擠一擠，不然很容易流進患者喉嚨裡。”新護士按照登漢的指導調整了操作方法，果然更加順利了。
在新護士們練習的過程中，登漢還不斷地提醒大家注意細節。“大家要記住，口腔護理不僅僅是機械地擦拭，更是對患者的一種關懷。每一個動作都要體現出我們的專業和愛心。比如，在更換棉球時，要迅速而準確，不要讓患者長時間張著嘴等待；在與患者交流時，眼神要真誠，語氣要溫和。”
經過一輪練習後，登漢又給新護士們出了一些特殊情況的應對題目。“如果患者牙關緊閉，無法正常張開口腔進行護理，你們該怎麼辦？”新護士們紛紛思考起來。一位新護士回答道：“可以嘗試用開口器，但要注意使用方法，避免損傷患者牙齒和口腔黏膜。”登漢點頭讚許：“回答得不錯。但在使用開口器前，一定要先向患者家屬解釋清楚，取得他們的同意，並且在操作過程中要密切觀察患者的反應。”
隨著培訓的深入，登漢又強調了口腔護理的頻率問題。“對於一般患者，我們可以每天進行兩次口腔護理，早晚各一次。但對於一些特殊患者，比如高熱患者、口腔感染患者或者使用了某些特殊藥物導致口腔分泌物增多的患者，就要根據情況適當增加口腔護理的次數。這就需要我們護士有敏銳的觀察力和準確的判斷力，根據患者的實際情況靈活調整護理方案。”
在培訓即將結束時，登漢對新護士們說：“口腔護理是我們護理工作中的重要一環，它雖然平凡，但卻蘊含著巨大的力量。透過我們細緻入微的口腔護理，可以讓患者減少痛苦，預防疾病，更快地恢復健康。希望大家在今後的工作中，都能重視口腔護理，把今天學到的知識和技能熟練運用到實際操作中，用我們的雙手為患者點亮健康的細節之光。”
：()戲凡之間