由於臨近中考，初三的同學們的壓力與日俱增，這些壓力根本上來自於中考。
但是這些壓力真正反應到同學們身上，就透過好幾種方式表現出來。
比如說，自己對自己的要求，爸爸媽媽的期待，以及老師的期望，等等。
這些都是壓力具體的來源。
a班從創立之初，它的使命就是要比肩其他兩個老牌優班，甚至是實現超越。
所以它們三個班級從初三的寒假開學，也就是四月二十五日那天晚上開始，就是晚上上自習上到十點，而其他班級晚上八點半就放學了。
本來學校規定這三個班級都是八點半下自習以後再上一個小時自習，然後再放學的。
不過，由於隔壁班有個男生在宿舍寫作業被領導看到了，領導問他，他說當天的作業沒有寫完。
在領導的商議下，三個班級被迫從八點半下自習上到十點鐘。
我嘞個逆天啊。
所以邱辰他們就基本上整個初三下學期都是晚上十點鐘才下課。
這還不是最頂的。
最讓人無語的是五月底，也就是邱辰剛準備搬出宿舍的時候，隔壁有一個班級，他們是老牌優班，所以班主任讓他們早上早點就去。
本來是七點鐘上早自習，直接就給幹到六點上早自習，住宿生上到六點四十然後去吃飯，走讀生可以在家吃了飯，六點二十到七點鐘直接上自習。
這一個班級最先開始實行這個制度，在實行了兩天以後受到了另一個老牌優班的模仿。
至此，兩個班級都實行了這一種慘無人道的制度。
邱辰的班主任曹老師看別人兩個班都實行這種制度，她以“民主”的名義在班級裡搞投票，決定是否a班也實行這種制度。
說是所謂的“民主”，但其實在邱辰眼裡更像是披著民主外衣的專制罷了。
以民主名義行使專制之實。
曹老師那天上午在教室裡面跟同學們說了別的兩個班級實行這種制度，然後問同學們是否也要這樣。
也不知道是他們真的想上，還是迫於老師的壓力，大家都說可以。
於是，曹老師組織了一場投票。
然後整個a班全體四十人，一共有三十八人都舉手了。
只有兩個人沒有舉手，也就是說只有兩個人不同意實行這種制度。
那麼，又根據民主這個少數服從多數的原則，這種制度的實行就是鐵板上釘釘了。
其中，兩個沒有舉手的人，一個是邱辰，另一個是楊豪。
邱辰是真的想多睡一會兒，所以他遵循了自己內心的想法，沒有迫於老師的壓力就做出違心的選擇。
曹老師看到只有兩個人沒舉手，但是卻沒有問邱辰，只是問了楊豪原因。
“楊豪，別人都舉手了，你為什麼不舉手？”
“老師，是真的起不來。”
“你起不來為什麼別人都能起來？”
楊豪無言以對。
但是令邱辰疑惑的是，為什麼曹老師不問邱辰不舉手的原因呢？
難道是沒有看見嗎？
不過這也不是關鍵問題，最重要的問題是，悲催的邱辰要過起的比雞早，睡得比狗晚的生活了。
：()沒有結果的：【暗戀】