來到了語文組辦公室。此時的語文老師正襟危坐於辦公桌前，身旁有兩名文科班的同學正在詢問著什麼。尚志稍稍的走了過去在兩名同學身後等待，過了一會兒後，語文老師終於解答完兩位同學的問題，她抬起頭看了一眼尚志，眼神中流露出一絲驚訝和疑惑，嘴裡問道：“尚志，你來這裡有什麼事嗎？”尚志撓了撓頭，略帶羞澀地回答道：“老師，我想請教您一些關於高考語文作文的問題。”說著，他將高考時自己所寫的作文大致複述了一遍，然後虛心地向老師詢問：“老師，如果由您來批改這份試卷，我的這篇作文大概能得到多少分呢？”
語文老師先是緊緊皺起眉頭，陷入沉思之中。過了一會兒，她緩緩開口說道：“如果按照我的評判標準，我可能會給你50分左右。但是需要注意的是，高考作文的評分標準非常複雜且難以統一。通常情況下，會有兩名老師分別對一篇作文進行評分。如果他們給出的分數差距較小，那麼最終得分將會是兩人打分的平均值；但如果分數差異較大，則需要第三位老師介入重新評估。第三位老師給出的分數和第二位老師的分數相近，那麼就會取分數相近的兩位老師給出的平均分，也就是（45+46）/2=455分，所以最終尚志的作文成績就是455分。
不過你的這篇作文有些觀念還是有些太超前了，像我這種年齡不是很大的老師評分大機率會是在五十分左右，如果是碰到歲數大一些的老師評分，那麼你的作文分數可能不會太高。”尚志聞言臉色凝重的點了點頭，說了句謝謝老師，然後就準備轉身離開。
這時語文老師叫住了尚志，安慰道：“不過尚志，你也不用太擔心，憑著你的文筆和工整的字型，一般時候作文很難拿低分的。”尚志聽到語文老師的話後稍稍放下心來，他知道自己的作文水平還不錯，但對於這次的考試成績仍然感到有些擔憂。
然後語文老師又問道：“對了尚志，這次你的估分結果怎麼樣？”尚志猶豫了一下，回答說：現在就是語文作文方面有些不太確定，如果語文作文能拿到五十分的話，我的總分應該在670分左右，尚志心裡暗暗地想著，同時臉上露出了一絲自信的微笑。他心裡清楚自己這次高考發揮得還不錯，但對於最終的成績還是有點忐忑不安。畢竟，這可是關係到他未來人生道路的重要一步。
語文老師先是愣了一下，然後露出一臉欣慰的笑容說道：“不錯，真不錯啊！”她的語氣中充滿了讚賞和驚喜。接著，她又補充道：“你知道嗎？你可能是我們縣城一高中自建校以來，最有希望衝擊清北的學生了。”聽到這句話，尚志心中一陣激動，他沒想到自己竟然得到了這麼高的評價。他感激地看著語文老師，眼中閃爍著堅定的光芒。
說完，語文老師站了起來，輕輕地拍了拍尚志的肩膀，囑咐道：“填報志願的時候一定要多諮詢諮詢你們班主任，如果有需要也可以直接來找我。”尚志點了點頭，認真地回答道：“好的，謝謝老師。”隨後，他向語文老師深深鞠了一躬，表達了自己對她的敬意和感謝。
尚志轉身走出了語文老師的辦公室，全程目送著尚志離開的語文老師不由得露出了滿臉的笑容，待尚志走出辦公室後，語文老師就向著同一辦公室內的其他老師開始炫耀起來，這一屆我教的學生中居然出現了估分670分的高分。當然這些尚志都不知道。
：()夢迴小山村