，她皺著眉頭斟酌地說道，&ldo;可能殘忍這個詞用得比較重，其實我之前跟他也不太熟，但是有一次我上完體育課從操場旁邊路過的時候，看見他直接拿手就這樣掐死了一隻麻雀。&rdo;
女生在說到這件事情的時候不可避免地回憶起了那個畫面，無論是什麼時候想起，她總是會有一種毛骨悚然的感覺，她甚至能感受到那隻麻雀的生命力隨著蘇成強的慢慢捏緊而一點一滴地流逝，在掙扎之後變成一具尚有溫度的軀殼。
蘇成強本來是面無表情的，但是最後卻似乎滿足地笑了起來，女生幾乎無法回憶起那種場景，甚至有一種同樣的窒息的感覺。
&ldo;好的，我知道了，謝謝你。&rdo;許墨言點了點頭，他在這段時間也確實蒐集了一些資訊，但是這些資訊似乎將蘇成強分裂成了兩個完全不同的形象，一個形象冷酷又熱衷於看著生命流逝，另外一個形象靦腆又內向，跟普通的同學似乎沒什麼兩樣。
這樣兩極分化的形象其實很多時候表示蘇成強在用一個形象去壓抑和掩飾自己的另外一個形象，許墨言將自己蒐集到的資訊整理好，在校外的咖啡館與蘇柚匯合了。
其實另一邊的蘇柚也收穫頗豐，她自從知道了大黃遇害的時間區間之後，開始注意起男寢的攝像頭來，觀察到蘇成強之前似乎真的拎了一個箱子進了學生宿舍，蘇柚便根據蘇成強的動線反推，開始一個攝像頭一個攝像頭地找起蘇成強來，最後在學校的一個小湖邊，看到蘇成強用貓零食來引誘大黃，最後將大黃成功裝進他準備的箱子裡。
蘇柚的手上就有了蘇成強將大黃捉住的證據了。
蘇柚和許墨言現在雖然掌握了一些東西，但是這些東西很難連成一條線將蘇成強完美定論，許墨言沉吟了一會兒，便也約著舒瑤和林文斌一起，想著是不是能集思廣益。
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