的經驗，再加上他對程式設計使用的系統邏輯進行了一些深入和完善，做出了這套有些毛糙的魔法邏輯。
以正常巫師而言，想要給自己家裡下一場剛剛這樣的小雪，那麼他需要數個魔咒進行組合，霧化咒先創造一個雲層，之後再用一個小電弧咒來形成剛剛雲層中那種風雷湧動的寫實景象，之後再用寒冰咒進行收尾，還必須考慮到不要把寒冰咒給放的太強了導致整片雲霧瞬間凝結成冰落下來。
而魔法邏輯學的優勢在於，或者省下唸咒，或者省去揮杖，將幾個魔咒的功效壓縮並重新程式設計到一套動作裡面，從而達成相同的效果。
之後林迪又在教室裡演示了幾個，包括利用火焰在教室裡形成一頭小小的會飛火龍，並且讓火龍在天空中飛舞的時候向外面吐出冰霜，讓自己瞬間消失的無影無蹤，讓學生們看到複雜的奇特幻象，全程他沒用過一個正常的咒語，全部使用的是早就準備好的魔法邏輯。
當課程結束的時候一群七年級的學生們還沉浸在剛剛課堂的那些奇妙的場景當中，以至於林迪宣佈下課的時候很多人還沒反應過來。
……
明明都是開學頭一天的課程，但黑魔法防禦術跟魔法邏輯學卻有了兩種截然相反的口碑，上過魔法邏輯學的一群高年級對這門課程嘖嘖稱奇，並且很期待下一節課的到來，而黑魔法防禦術……
好吧，這完全可以稱之為一場課堂事故。
逗比的洛哈特似乎忘記了自己是個什麼貨色，在強迫所有學生對他寫在書裡的興趣愛好進行答卷之後，他又拿出來了一大堆的康沃爾郡小精靈。
這是一種鐵青色面板，身高不足八英寸的小東西，他們長著一張很怪異的小尖臉，並且看起來格外的暴躁。
洛哈特在沒簡述任何注意事項以及應對方法的前提下開啟了裝他們的籠子，結果引的所有的小精靈都暴躁的跳出了籠子。
雖然因為林迪的存在他很快控制了課堂，但這一下子仍舊給大家嚇的不輕。
好吧，哈利必須承認課堂上有那麼一會他差點被嚇尿了，當小精靈們在整間教室裡面胡亂發瘋的時候，那一瞬間企圖認真起來的西莫簡直太嚇人了。