談，一語未了，只聽到後院笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”
林黛玉納罕道：“這些人個個斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放言無禮！”正在心下想時，一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後門進來。
這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子，一進來就拉著黛玉的手誇她長得標緻，不像賈母的外孫女，倒像嫡孫女。接著又哀傷起黛玉的母親，說哭便哭，待到賈母說：“我才好了，你倒來遭我。”忙轉悲為喜！
看完這個故事，徐穎合上書，小睡一會。
快到下午一點，室友們都起來了，去外面的集體水槽洗把臉，大家都立即往教室走去。
來到教室，他班班主任說：“同學們大家好，都先入座，我待會根據高矮編排位置，如果視力不好的，可告訴我，我叫姜海鄰，是你們的語文老師及班主任。”
徐穎看了看班主任老師，高高的個子，文質彬彬的樣子，顯得非常書生氣。
他接著說：“我先點名，喊到名字的舉個手哦！”
開始點名：“徐穎！”
“到！”
點完名字，全班52個同學，老師指定徐穎為班上的班長，班上的所有工作暫時由她與班主任直接溝通。
班主任又公佈了週一到週五的課程表，把它貼在教室的牆壁上！
接著是由班主任宣佈臨時班委會成員，去學校教務處領書以及作業本，下發給全班同學，然後宣佈下節課開始正式上課。
而巧的是下節課就剛好是語文課，同學們一進入高一，第一節課對他們的影響力很大，他們會把它留在記憶深處的。
發完書籍，每一排位置都做了相應調整。
每一豎排為一組，每一組選了一個小組長。
這樣子，剩下的時間不多了，班主任老師讓大家預習一下。
徐穎翻開課本，看到了第一單元的七篇目錄。
她找到了屬於自己的學習方法，並找到了與初中語文課的區別。
下課鈴聲響了，徐穎走出了教室，她想到外面呼吸一下新鮮空氣。
於是她來到了假山旁，看著學校裡培植的各種花草，繁星點點，點綴著美麗的校園，她看得出神，差一點就笑出了聲。
不一會兒，上課鈴聲響了！徐穎飛奔進教室。
她的一聲起立，同學們站了起來，異口同聲喊道：“老師好！”
“同學們好，請坐下！”
姜海鄰親切地說：“同學們，有沒有發現高中的課程與初中有所區別。”
姜老師在黑板上寫到：請同學們瀏覽本單元課程，看一看本單元構成都有什麼特點，這樣的構成方式啟示我們在學習中應該注意什麼樣的學習方法和策略呢？
第一單元有詩歌、有小說等，請你們用整合的方式學習，下面你們開始閱讀，朗誦，該背誦的部分必須背誦，再結合課外作業完成。
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北國風光，千里冰封，萬里雪飄，只識彎弓射大雕，惟餘莽莽…
詩歌是激情的文學樣式，是抒發青春情懷的俱佳形式，是我們高中語文的開始，也是被證明了絕佳、成功的學習形式。
我們首先透過（沁園春、長沙），走進毛澤東激情澎湃的壯闊詩情，感受偉人指點江山的激情。
徐穎默默地讀著，聽著老師深情的朗讀，她忍不住對偉大領袖毛主席以深深的的敬佩！
她：()我是你家千金