了教室。
今天的第一堂課是語文，又是班主任老師的課，大家最喜歡的國語課。
班主任老師走進教室，徐穎的一聲：“起立，老師好！”
“同學們好！”大家請坐下。
班主任老師喊大家翻到課本第三單元（登高）他講解這首詩之所以能成為唐朝最經典的七言律詩之一，其中一大原因便是詩人能巧妙地選擇意像。
這首詩，借重陽節登高一事，敘述了杜甫長期飄泊、老病孤仇、思念家人的晚年生活，為表達情感所選的意象豐富多彩、耐人尋味！
班主任繼續說：“這是一個以生命的詩意”為人文主題的古典詩歌單元。
其中，（短歌行）、（念奴嬌·赤壁懷古）、（永遇樂·京口北固亭懷古）三首古詩詞都涉及用典，詩詞往往具有深刻的意蘊與獨特的匠心，大家學習時應該細緻，加以關注。
比如曹操的（短歌行）應用比心手法和典故表述心志，陶淵明的（歸田園居）用白描呈現日常生活畫面，李白（夢遊天姥吟留別）用愧麗的想象表現夢境，白居易的（琵笆行）把抽象無形的音樂作為具體可感的形象。
接下來，班主任老師要求大家，從本單元選擇一首詩詞，就你感觸最深的一點，寫一篇800字左右的文字短評！
，！
然後，在今天晚自習前要上交給班主任。
徐穎冥思苦想，心想高中第一次接觸文學短評，她該怎樣才能寫好呢！因為文學評論要寫得長，就需要對作品有理論的高度、理解的深度、知識的廣度等，她動動腦子，決定以（登高）作為她首次文學短評，她一定要給班主任老師交出一份滿意的答案。
構思完畢，就寫下幾個要點：1短2評（評在理解上要正確合理；敘議要結合）3邏輯要清晰、4結構要完整。
寫完這些，下課鈴聲響了，徐穎的一聲：“起立，老師再見！”
將同學們的思維帶到了下一堂課！
課間休息十分鐘，是換腦的時候，徐穎走到操場深呼吸一下，做了一個十指操，最近網上比較流行，這樣子，她是充分利用了時間。
然後，隨大流上了一趟衛生間。
當上課的鈴聲再次響起時，徐穎已經準備充分，當數學老師在黑板上寫上第二章一元二次函式，方程和不等式時，他今天要講述的是等式與不等式的性質。
他在黑板上舉例說明了幾個等式成立，又舉例說明了幾個不等式。
讓同學們自己閱讀，理解等式與等式的區別。
徐穎看著數學老師的敘述，因為她早已預習了，但是她仍然還是耐心地聽老師的講解，這樣子，她會更加融會貫通，對知識面的掌握更全面一點。
第二節下課鈴聲響了，又到了課間操活動時間，看看今天的校長帶給同學們的又是怎樣一堂生動有趣的表演呢！
今天的校長親自帶領一名男生，和一名跳得好的女生在上面領跳（怒放的青春），看，雖然是自編自導自演的，但是同學們那整齊的動作，整齊的手法，整齊的下蹬，整齊的揮手，隨著音樂一起舞動，簡直絕了！
一個班為整齊的隊伍排列順序，整個氣場太強大了，簡直壓倒群芳。
男生們精神抖擻，女生們不甘示弱，徐穎站在隊伍的前列，她也是跳得認真，對課間操的每一個動作，她都是認真在學，認真在跳，非常的到位。
課間操後，又是一堂體育課。
首先是體育委員粱林整隊集合，體育老師讓男生學做俯臥撐10個，女生學做仰臥起坐10個，兩個人一組互相學習，互相監督，到時要測試的。
在做完這些鍛鍊後自由活動，可以選擇打乒乓球20分鐘，可以選擇打籃球20分鐘，