周震沒有遲疑，他維持著紀雪薰的“數字域”，然後透過臆想，對手術床上的血肉側、陶南歌的“方程”、以及其他人格，進行分別標記。
“方程分離手術”中，每次手術開始，都需要對病人進行標記。
讓病人的訊號，變成“方程式”裡的未知數。
標記的方法，是使用類似【超頻干擾】的“數字域”。
而紀雪薰的“數字域”，有著同樣的效果！
他之前一直把活人當成蔬菜水果和牲口，就是這個緣故。
很快，周震完成了標記，在他的眼裡，手術床上的軀體，變成了一大堆分門別類的未知數。
這些未知數主要由x組成，其中左側匯聚著大量的x1，它們非常活躍，蠕動的幅度，也明顯加大；右側部分，則是x2~x10，相比之下，更加平穩。
標記完成，周震馬上開啟了高維聲波轉換器，呲呲……呲呲呲……電流雜音只稍微響了幾下，高維的聲波便震盪在整個手術室中。
所有物質界的景象煙消雲散，取而代之的，是鋪天蓋地的數字、圖形、公式、定理……
周震拿出手術刀，開始正式手術。
※※※
高三（7）班，講臺上空蕩蕩的，空氣中有粉筆灰在靜靜飄蕩。
班裡很安靜，稀稀拉拉的同學們，散坐在各自的座位上，每一個人的表情都是渾渾噩噩，非常不清醒。
陶南歌坐在自己的座位上，不動聲色的觀察著四周。
這是一間看起來千篇一律的高中教室，唯一有問題的是，四周都是毫無花哨的牆壁，沒有窗，沒有門，白熾燈靜靜的照耀下，電風扇掀起有氣無力的風。
即使老師不在，班裡也是一片死寂。
就好像是一座墳場。
陶南歌心中急速的思索著，她似乎重新回到了教室？
現在，應該是課間休息……
正想著，坐在教室中間位置的鄭鳴，課桌上原本堆疊了好幾摞的書本，就好像被雨水沖刷的水彩畫一樣，開始一點點的淡卻、消失。
很快，鄭鳴的所有課本、作業本、課堂筆記煙消雲散，他的課桌也似被一股看不見的力量，一點點擦去，然後是椅子……沒多久，鄭鳴雙手空空，獨自站在了空蕩蕩的原地。
當座椅的最後一點痕跡不見蹤影后，鄭鳴好像忽然清醒過來了一樣，他立刻移動腳步，緩緩走向教室原本“門”的位置。
他很快也跟他的書本、桌椅一樣，消弭無蹤。
高三（7）班的氣氛，似有剎那的凝滯與沉重，原本的10名學生，此刻，只剩下9人。
緊接著，晁勝霆面前的課本，也開始淡卻、消失。
跟鄭鳴一樣，他在教室裡的所有物全部煙消雲散之後，也立刻離開教室，消失不見。
接下來，是那名面板晶瑩剔透的矮胖女生、神情侷促似乎條件不好的男生、濃眉大眼英俊倜儻的男生……
班裡仍舊很安靜，人卻越來越少。
片刻後，坐在陶南歌旁邊的麥克·阮，面前的課本、桌椅跟著消失，麥克·阮的眼神依舊迷惘，腳下卻沒有半點遲疑，也走出了教室。
空蕩蕩的屋子裡，只剩下陶南歌獨自一人。
陶南歌漸漸明白了什麼，接下來，應該輪到自己了……
這個時候，教室四面的牆壁上，開始出現皸裂的痕跡，混凝土混合著石灰簌簌而落，就好像整個教室即將開始坍塌。
那些空無一人的桌椅，也在無聲無息的消失，黑板淡卻，燈具明滅，原本亮若白晝的光照，迅速暗淡下來。
整個班級很快變得空空蕩蕩，黑暗侵蝕，光線收縮，僅存的正常照明的白熾燈懸掛