“叔叔，你能教媛媛學功夫嗎？”
“媽媽不哭，媛媛聽話，媛媛不惹媽媽生氣了。等媛媛學會了功夫，就不會讓人再欺負媽媽了。”
……
前幾天這個小女孩帶著眼淚說出的話語還在耳邊迴響，可一轉眼，這小女孩就像睡著似的躺在這裡靜靜離開人世？！
“注射腎上腺素，準備心臟起搏！我來主持搶救工作！”
愣了一瞬，又仿若過了許久，反應過來的王明向一旁的幾名醫生沉聲說道。
說話間，王明取過一旁的消毒酒精，而後將身上的‘龍鳳針’如數拿了出來。
他知道，眼前的小媛媛將是他醫道生涯迄今為止所面臨的最難情況。
面前的患者已‘死’，想要將其還生，對任何一名醫者來說，都是巔峰挑戰！
並沒有想到眼前的情況已經超出了自己的控制之外，王明已做好全力一搏的準備。
隨著王明的話，一旁的幾名醫生在短暫的錯愕之後立即忙碌起來。
畢竟不到最後一刻，誰也不願意放棄搶救，眼前是一條活生生的小生命，而不是在做一場人體解剖，又或在上人體課程。
但站在那裡的陳主任卻滿面黯淡倦意的看著王明與那些忙碌的醫生們搖了搖頭，而後黯然的退到一旁。
根據他的多年經驗，哪怕有迴天之術，眼前這個小病人也無法搶救過來了。
所以對於眼前王明等人的舉動，也只是儘儘人事罷了。
一念至此，陳主任調整著自己的情緒與狀態加入到其他兩名患者的搶救之中。
與王明一起參與搶救的幾名醫生看到王明拿出幾枚銀針來，互相不由看了一眼，皆從對方眼中看出猜疑之色。
剛才他們搶救了那麼久都沒有把這小孩搶救過來，眼下用中醫手法來搶救能行嗎？
王明看著平躺在手術檯上的小女孩，而後沉思片刻方才慎重下針。
醫有古訓‘握針如握虎，視患者如父母’，面臨這種類似絕境的情況，稍有不慎就可能將患者最後的一絲生機斷絕。
饒是以王明的醫術，也不敢輕易下針。
……
以‘帝炎針’刺入‘璇璣’之穴，主守命機三要之精、氣、神。
以‘龍針’主針刺入‘氣戶’之穴，以達吊氣延命之效。
以‘鳳針’主針刺入‘紫宮’之穴，有鳳旋鎮心之效。
以‘龍針’三枚副針刺‘梁門’、‘關門’、‘太乙’之穴，以盤護心脈之效。
以‘鳳針’三枚副針刺‘氣海’、‘關元’、‘中極’之穴，以積命鎮守之效。
九針齊出，再以行針之‘彈弩法’、‘循通法’、‘搖伸法’、‘搓轉法’、‘爪攝法’等手法分先後輕重而施之。
渡之醫者精氣，御患者之命機，可激體內‘火炎’之生機，或可達奪命之效！
……
一邊向患者施針，王明心中也默默回想著所學一切，並以體內氣機施針搶救。
中醫之道主張天、地、人，三為一體。每個人身體內都有一種先天的生機在內，只要身體內部的最後一絲生機不斷，人就不易徹底死去。
而在西醫來講，卻是分為身體死亡與腦死亡兩大類。兩者雖提倡不同，但又有異曲同工之處。
王明此刻透過‘帝炎針’來以自己身體內部的旺盛生機刺激激發已經‘死去’的小媛媛體內那絲微弱生機，以此來達到‘起死回生’之效。
想要達到如此地步，不僅需要施術者有極深的功底，還需要以命渡命之效。
在某些方面來說，這是用醫者之命來延換患者之命。
一名醫者輕易絕不動用本體的生機救