經死了！
對方成為了他的一個副人格，但由於還保留著部分自己的獨立意識，又或者是其他的原因，導致被分配到了跟他不一樣的教室。
第二種可能：陶南歌還沒死，但因為得到了他的“數字”，現在可以進入他精神世界裡的“數字森林”！
他希望是後者……
“……所以……五維世界……負時空係數為……”
“……我們知道……多維空間……絕對速度……”
穿著大紅連衣裙的數學老師站在黑板前，一面快速寫下一個個數字、公式、定理，一面大聲講著課。
粉筆灰簌簌而落，教室裡一片安靜，所有同學都在認真聽講，記筆記的沙沙聲如同春雨拍打著新生的嫩葉，在整個班級裡響起。
周震同樣跟著黑板上的內容，在筆記本上快速記錄著，雖然他什麼都聽不懂。
之前的課堂，他都是在上課中途進入了教室。
那個時候，黑板上的內容已經極其混亂，完全不知道應該從什麼地方開始記筆記。
但這一節課，他是從頭開始聽，“數字雨”寫什麼，他跟著記什麼，成功的把黑板上的內容，抄到了筆記本上。
時間緩緩流逝，周震感覺到自己的狀態越來越好，思維也越來越清晰……
自己記的筆記，要比從別人那裡借的筆記，效果好上很多很多！
叮鈴鈴……
下課鈴聲響起。
周震立刻望向講臺上收拾教案、準備離開的“數字雨”，就要直接起身。
下一刻，周圍的一切轟然坍塌，光怪陸離中，天花板、四壁、門窗、講臺、黑板、桌椅、同學……全部在難以描述的拉扯、扭曲裡，化作鋪天蓋地的數字、公式、定理……
(本章完)