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儲備糧搖搖尾巴，“汪汪”兩聲，表示周圍沒有觀眾。趙邁拆卸掉頭腦中的精神防禦，然後閉上眼睛，再將異能釋放出去。他的感官隨著異能不斷向外延伸，籠罩了自己，籠罩了儲備糧，籠罩了周圍百米的禁林。
一切都清晰可見，小到砂礫中躲藏的甲蟲，葉片下隱藏的最後的露珠，都進入了趙邁的頭腦中。聲音、氣味、震動，無一不足，很快就讓他頭暈目眩。透過阿塔斯的心靈異能訓練心得，他知道這肯定會發生。每一個生物都從效率的角度來構建自身的功能，就像狗分辨不了顏色，人看不到紅外線一樣。
魔法才不會管這些，心靈異能更不會，所以它會攜帶太多太多的資訊進入頭腦，直到佔用所有感知和思維為止。而在那之前，心靈術士需要放開頭腦，擺脫身體所賦予的五感，讓心靈異能成為身體一種新的感官。
最終的目的是讓心靈異能從工具變成肢體，逐漸達到“如臂使指”的程度。這種訓練方法成功率很高，但並非沒有風險：這種訓練必須在儘可能廣闊和複雜的戶外進行，而熟悉的五感被塞滿後，心靈術士就會處於毫無防備的狀態。
趙邁全身心的相信儲備糧會保護好他。（未完待續。）
第354章 比魔咒更難的
心靈異能鋪的越廣，訓練的效果就越好，但是就越容易暈過去。趙邁必須保持在清醒和昏迷之間的狀態，讓身體漸漸適應。這種感覺有點像即將喝醉的時候，腦子中反映出來的大多是斷斷續續的圖畫，儘管在每一個清醒的瞬間他都有很多想法，但是想要展開行動的時候卻已經進入了迷茫之中。
在身體受到限制的時候，唯一的辦法就是將所有的行動力交給心靈異能，信任這種能力，就像信任自己的眼睛和手指一樣。
誰也不能在第一次就抓住感覺，趙邁也是一樣。他在禁林中站了整整一夜，搖搖晃晃半昏半迷過了一夜。儲備糧一直抖擻著精神守護他，到了早上的時候也堅持不住了。趙邁將狗抱回宿舍休息，然後再去上課。越是臨近考試，鄧布利多教授講課的內容就越有針對性。看來他對於讓更多補習生進入霍格沃茨抱有很大期望，從他的行動力上就能看出來。
“你們大家在知識的積累上有很大劣勢，但是你們比同年級的學生更加成熟聰明。”鄧布利多每次上課的時候都會說：“魔法，就是讓心靈充滿動力，魔杖一邊接受咒語，更多的也是在接受你們的心情。我對於你們很有信心，你們更是要有自信。如果你自己不自信，你的魔杖就很難相信你，這是一個互相促進的過程。”
他已經不再講述新的知識，而是在不斷複習一到三年級考試需要注意的專案。許多同學已經覺得枯燥而無法接受，但趙邁對這種節奏相當習慣——這不就是應試教育嗎？鄧布利多會用半上午時間重複再重複，然後剩下的半個上午就是針對性的訓練。
他對每個學生都一視同仁，其中也包括他沒法交流的阿多。阿多的魔咒學得很快，但是他不喜歡所有攻擊性的咒語，包括除你武器和昏昏倒地這種無殺傷的魔咒。如果是打靶子，阿多十次還能打出三次，如果是巫師決鬥就徹底歇菜……這並非是他的能力不足，純粹是心理作用。
趙邁和小花都拿阿多沒辦法，鄧布利多更不行。不過他還是鍥而不捨地鼓勵阿多，一遍遍解釋這兩個法術並沒有傷害性，反而是一種保護，希望他能夠放下心裡的負擔。可是他面對的總是阿多困惑的樣子，以及一成不變的一句“阿多？”
時間很快就進入了五月，距離最終的考試只剩下兩個星期了。這一天愛勒貝拉來到了托爾金和趙邁的房間，神秘兮兮地對他們說道：“還在為考試擔心嗎？我組織了一個學習小組，請了學校六年級的優秀學生來幫助咱們聯絡魔咒和魔藥——這兩門課程畢竟是最