“吾皇聖明！”
“謝陛下隆恩啊！”
“從今開始，黔首亦可為官矣！”
“我明白了！陛下第一個賞賜，是讓天下黔首中的商人，可以更容易獲利。陛下第二賞賜，讓天下黔首中既無經商能力，又不讀詩書的普通人，有奮發圖強的機會。陛下的第三大賞賜，是讓天下讀書人，可以一展宏圖！陛下對天下黔首之恩，至深至厚矣！”
“天啊！如此以來，豈不是有可能朝為田舍郎，暮登天子堂？”
“吾等躬逢如此盛世，真是幸何如之！”
“天人之路……通矣！”
……
霎時間，百姓們手舞足蹈者有之，頓足捶胸者有之，熱淚盈眶者有之，痛哭流泣者有之！
沒辦法，這可是當官啊！
在這個時代，官員代表了權勢，官員代表了財富，官員代表了榮耀！
然而，要想當官，必須是世家大族的子弟才有可能。
普通人和官員之間，隔著巨壑巨大的鴻溝。這鴻溝如同仙凡之別，天人之隔。除非天下大亂，幾乎不可能消除。
為了打破這天人之隔，甘寧才把絲綢不當錢，隨意丟棄，得了“錦帆賊”的稱號。
為了打破這天人之隔，郭巨試圖殺死自己的兒子奉養自己的母親，這就是郭巨埋兒的典故。
為了打破這天人之隔，不知多少人裝瘋賣傻，特立獨行！
如今，這天與人之間的隔絕，被皇帝一手拆除了！
普通黔首也可為官，一步……登天！
這是多大的賞賜？
這是多大的恩惠？
這恩惠，是開天闢地以來，從未有過的！
而且，這恩惠，不僅僅是惠及於他們的黔首的，而且惠及於他們的子孫萬代的！
完全可以說，和科舉比起來，今日天現異像，以及前兩道賞賜，現在完全黯淡無光了！
最後這道賞賜，可稱震天動地，驚世駭俗！
“多謝陛下厚賞，吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”
一百六十萬眾齊聲呼喝，希望皇帝劉偃的統治，真的可以千秋萬年！
……
……
當然了，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。
科舉這麼大的事兒，得進行不斷的磨合。
祭天大典之後完畢後，大漢禮部官員，很快就將科舉改革的細則，公告天下。
其一，科舉內容，暫定為五科：文、史、經、數、策。文，就是文采，考詩賦。史，就是歷史。經，儒學經典。數，數學。策，策論。暫定為每科一百分。按總分數高低進行取士。
其二，因為科舉制度初步建立，各項制度乃是考試內容肯定有很多的不妥之處。明年、後年的科舉，乃是試行。凡考中者，不排名次，一律從百石小官做起。
其三，三年後，才是正式科舉的第一年。科舉第一名為狀元，第二名為榜眼。第三名為探花。全國取士五十名，皇帝親自接見，賜宴。在洛陽誇街一日，以示榮耀。並且，朝廷會依據這些人的名次，賜予高低不等之官職，進行培養。不出二十年，這些人就是朝廷的中流砥柱。
公告一出，天下再次震動。
很顯然，三年後的第一場正式科舉，才是最關鍵的。
誰若能脫穎而出，就會得到皇帝劉偃以及大漢朝廷的異常重視，重點培養仕途異常光明。
誰若能脫穎而出，馬上就能名揚天下，成為大漢新貴，甚至很可能會千古留名！
那還等什麼啊？
於是乎，不知多少英雄豪傑，回到書屋之中，只待三年後的龍蛇起陸，風起雲湧！
於是乎，不知多少