55收到學費
小葦心裡暗歎：天地龍鱗又要遭本姑奶奶的毒手了，得改個標題，就叫璀璨文明吧，詞也儘量改改。
神曲頌的是戰鬥愛國，這個贊是千古文明，內涵更宏大。尤其結尾，神曲後力欠足，這個次第飆升，更有蒸蒸日上的氣勢。
神曲配的舞有刀劍道具，表演起來容易失誤。這個編的是武術動作，更能體現華夏文明。至於唱功上，碧玉屬於專業人士，完全可以輕鬆碾壓。
等小葦哼出來，碧玉簡直喜出望外：“我感覺完全可以將他們打於馬下。”
小葦搖頭：“打仗最忌諱盲目自信。我自己都沒把握打敗我自己。”
碧玉說：“我知道。要以百分之百的努力，去爭取百分之一的希望嘛。”
三人連夜將譜弄好，然後是編舞。三人偷偷研究好，再去找同鄉排練。排練時，還找專人站崗放哨，生怕洩露。
小葦還建議，每人做一套軍裝，表演起來更整齊好看。
有兩個同鄉會的矛盾鋪墊，讓這次比拼更有看點，更具期待感。市裡三個區當然不服氣，輸給屬下的縣城豈不讓人恥笑。於是，各方都全力以赴，連正課都懶得上了。
看其他縣區爭先恐後，剩餘的豈能怠慢。
身處緊張激烈的戰場，那氛圍就讓人不得掉以輕心。一時間，到處磨刀霍霍，各顯神通，等待決戰。
私下裡，冒同賢更是把幾個常用詞所涉及的詩詞，全部抄下來，偷偷就交給綠珠他們分別背誦。至於數學，那可不是一朝一夕的功夫。
比賽不僅比的實力，更要比計謀和運氣。
聽說有人要在抓鬮上做手腳，被小葦極力反對：“你們能想到的，別人也能想到。一旦敗露，後果不堪設想，趁早收了這條心思。不然，我們就絕交。”
碧玉說：“我和綠珠都反對這麼做，這就去警告他們。敢做，我們就退賽。”
這階段，小葦算得上比較輕鬆的。為了避嫌，在學校儘量不和碧玉親近，像鬧了不小的矛盾，睡學校的次數增多。
任憑文豔左右調停，小葦和桂秀一直沒和好，各自憋著一肚子氣的樣子。加上桂秀和文豔也加入了排練，互相見面的時間極少。
幾個男同鄉依次找過小葦幾次，小葦都拒絕參與。只表示兩邊都不會幫，各憑實力說話。
這個世界，簡直個個都是戲精。
不出所料，小女孩學了一半，獨自來找小葦再學，被小葦罵了回去，說沒有大人陪同，她可不想落個拐騙小孩的罪名。
文豔只好再次帶孩子來，可小葦以和碧玉鬧意見，根本沒心思教。暗示自己的錢都買了房子，正想法子掙學費。
可偏偏文豔揣著明白裝糊塗，並不接話。嗯，那就比演技吧。
好在過了一天，女孩媽媽就過來，送來一袋茶葉，兩袋茶食，小葦假裝客氣了一番。花了三個半天把小女孩教會，並警告她不許教給別人，否則她要代親戚追討版權費。
隔天果然有三個家長相約上門，希望小葦能教教他們的小孩唱歌跳舞，小葦當然表示各種為難，帶來的東西被堅決退還。
城市人真有錢，表示教會一首可以給五塊。小葦並未立即答應，為難地表示會考慮一下，並說第二天上午有課，讓他們下午來聽訊息。
上鉤的魚豈能讓它跑掉。
到了約定時間，三條魚已經在等著，小葦也不再裝13，關上院門，在院裡空地上，認真開始教小女孩學會的那首。
沒想到上第二課時出了事，正給三個孩子糾正動作，東邊圍牆上劃拉一聲，隔壁有東西倒地，緊跟著是孩子的哭叫聲。
小葦充耳不聞，情緒穩定地做著示範。
其實小葦