翌日清晨，上官婉君下了朝，回到御書房歇息一刻鐘，便又開始上課。
在這個時代，男子到十五歲，被稱為束髮之年，這是一個重要的成長階段，標誌著從兒童期進入少年期。
在這個階段，男子不僅要將頭髮束起來，紮成髮髻，而且還要學會各種技藝。這些技藝不僅包括文化知識和道德修養，還可能包括武藝、農業技能、手工藝等實用技能。
《大戴禮記·保傅》中提到：“束髮而就大學，學大藝焉，履大節焉。”這句話表明，在束髮之年，男子應該進入大學接受教育，學習重要的技藝和道德規範，為將來的社會角色做好準備。
此外，這個時代對於男子不同年齡段的稱謂非常豐富，主要反映古人對年齡和成長的細緻觀察和深刻理解。
像十三歲的男子被稱為舞勺之年，意味著開始學習文舞；而十五至二十歲的男子則稱為舞象之年，這時已經可以上戰場，說明這個階段的男性已經開始承擔更多的社會責任和義務?。
聽完雲太傅的話，上官婉君感嘆古代男子也不容易，學的東西可真多。
“皇上，您已十四，原本按照男子這個年紀是該開始學習這些，但是前段時間臣是從基礎教的您。”
上官婉君理解道：“老師的意思學生明白，現在沒事，您儘管教，不會的學生會請教您的。”
雲太傅拱手：“是，皇上。”
兩人既是師生，更是君臣，各行各的禮。
學了接近兩個時辰，上官婉君感覺自己腦袋脹痛，吸收的知識太多。
她在心中感嘆：當個古人真不容易，尤其還是帝王古人。
哎，年十四的她，要學的東西多著呢，尤其是帝王之術，她太難了，自己都有些心疼自己了。
下了課，成姑姑走了進來。
“皇上，安伯爺到了。”
聞言，上官婉君挑眉抬頭，隨後看向收拾書籍的老師。
“老師陪朕一起跟外祖父用膳吧，朕怕年齡相差太大，幹聊著尬得很。”
雲太傅聞言沉思片刻拱手：“是，皇上。”
安伯爺已六十有七高齡，看見雲太傅那刻他愣了下，皇上怎和雲太傅一同來的。
“臣見過皇上，見過雲太傅。”
“外祖父請起。”
聽到這聲外祖父，安伯爺有些感動，皇上做了帝王還願意喊他一聲外祖父，證明她沒忘張家。
雲太傅禮貌笑道：“安伯爺好。”
用完膳後，安伯爺說出自己的來的目的。
“皇上，老臣是想為族中子弟尋份差事。”
上官婉君挑眉抬頭：“差事？”
上官婉君心中冷笑：呵，果然目的不純。她真是想多了，哪來的那麼多感情，還以為是來看她這個外孫女，結果是來看當皇上的外孫女。
“這差事也不是說尋就尋的，歷來都是透過科舉或者武舉吧。”她看向了自己的老師雲太傅。
雲太傅鄭重點頭：“皇上說的對，一般是文武官職是這兩個方式，不知安伯爺族中子弟可有考科舉或是學武的？”
安伯爺被問的臉色帶著尷尬：“未曾。”
若是有他還需要親自來找皇上嘛。
“皇上，您初登朝堂，若是有表兄弟們一起幫襯著也是好事，再者他們都想為皇上做事。”
雲太傅看向皇上，想看她如何接招。
“外祖父，您不是說他們未曾考功名，又無人習武，那這如何幫朕做事？”朕要的是人才，不是平庸之人和蠢才。
雲太傅嘴角微揚，但只維持一秒便恢復原樣。
“這……皇上，西宮太后都說他們挺不錯的。”
上官婉