校長任軍回清了清嗓子，看著操場上洋溢著喜悅氣氛的全體師生，激動的連聲音都有些沙啞。
…………
…………一下午，鄭東都被全校的老師給留在教務處辦公室裡，輪番的問個不停。
“……呃，那個……各位老師你們先停一下！……我知道你們是為了學校和全村的人好，我就把我的學習方法貢獻出來，但……我有一個要求，我這一屆願意學我的辦法的人必須得聽我的，下一屆就交給鄭老師了……要是可以明天就開始！”
“沒問題！你就是讓我叫我也不會啊現在，正好你教的時候我也可以先學學，你們下一屆我來教！”
鄭老師眼睛裡的光都快冒出來了，一點也沒有因為自己是老師去跟一個七歲的孩子學東西而感到尷尬。
鄭東看到鄭老師的樣子，對他對教書育人的奉獻精神，又有了些認識，自己上輩子雖然也知道他為了讓村裡能夠有人考上大學，走出去有所奉獻，但由於接觸不多並不是很瞭解，這輩子經過這段時間的接觸和了解，對他的敬佩自己都能感到能量滿滿……
……………
星期五。
一年級教室裡出現了一幕任集小學自建校一來從沒出現過的事，別說是任集小學了，就是全國自古以來估計都沒出現過。
講臺上，鄭東站在比自己個子還高的講桌旁邊，（不站旁邊，底下的小孩和幾個老師也看不見我啊！）對著下面的老師和小同學們在比手畫腳講著手指加減法，加上一些在上輩子給兒子開家長會時學到的先進教育法。
鄭東說的是吐沫亂飛，下面的老師和小同學們聽的是滿面紅光（主要是老師們）。
………“小……老師！你說的那個一十進……”
二年級的賈老師沒有聽明白，手指節十進率，就開口問道，想起開始的時候這個小傢伙講的要求，趕忙改口……
“這位大同學！我說過的話你們都忘了吧！提問時的三點基本要求我再重複一遍：一，提問先舉手，得到老師同意再說話。二，說話時第一要先叫老師，然後再說話。三，說話時要用禮貌用語，請問，請您，請指教……都記住了嗎？如果誰再有忘的，就到外面罰站！”
一個七歲的小孩一副大人派頭十足的話，說的底下的老師和小同學們都把頭藏到桌子底下，捂著嘴。
鄭老師看著講臺上的鄭東，心裡的滋味又是一番不同，這是自己的學生，是自己至今為止最得意的學生………
任小高沒有把頭藏起來，眼裡滿是不服氣的一直看著講臺上的鄭東“不就是用手指節當數嗎？有什麼大不了的，這次我也考的很好，語文91，數學89，這次全鄉第一又不是你一個人得的，神氣個什麼勁！”
他確實有不服氣的本錢，上輩子鄭東可以說不管是小學還是初中，排名都一直在任小高之下，兩人的成績跟賽跑一樣，鄭東考80，任小高就會考81，總之就是每次都會比鄭東高出那麼一兩分。
“任小高同學！”
鄭東看到他眼裡的不服氣，還是那個個性，上輩子一直壓著自己的他，在自己輟學後，他也就比自己多上了一個學期就跟著輟學了，原因自己到現在也不清楚。
不管怎樣，上輩子被你壓的難受，這輩子我要壓的你難受！
不是鄭東小氣，是任小高有些賤，每次考試成績出來，都會在鄭東面前嘚瑟的不成樣子，因為這事兩人還打過架，還被他家大人打過，你說兩個小孩子大家哪有大人出手幫忙的，那事把老媽氣的差點進醫院。
“叫我幹啥？”拽拽的把頭抬的老高。
“你是不是不服氣？咱們現在就比一次，讓咱們老師出兩套同樣的題，咱們看誰先用最快最準確的答出來，如果我輸，就把