“王爺，您有沒有想過，廢除土地私有，將來勢必會把全天下所有的世家豪族都得罪。”
裴度顯然猜到了某些事，眼神凝重地望著李唐，語重心長地說道：
“若是王爺您再把天下間的讀書人也都得罪了，這是要把將來要走的路，越走越窄啊，王爺！”
李唐故作不解地瞪大眼睛問道：
“本王發明造紙術，印刷術，創造簡體字和漢語拼音，就是想讓全天下所有人都能讀書識字廣聞博見，本王怎麼就把全天下間的讀書人給得罪了？”
裴度哪能聽不出王爺在說反話，於是搖頭苦笑道：“讀書人沒有了讀書人該有的身份和價值，斷人前程，如同殺人父母啊！王爺。”
李唐臉色轉為嚴肅，很認真地問道：“裴大人，你也算是學富五車，胸藏溝壑，心懷天下的大知識分子。你認為，普及教育廣開民智，是利國利民，還是禍國殃民？”
不懂裴度回答，李唐接著再問：“憑什麼要把知識掌握在極少數那部分所謂的上流社會手中？憑什麼富人越富窮人越窮，底層老百姓永無出頭之日？這是哪個混帳王八羔子規定定？！”
“自古以來歷朝歷代都是沿用這一套……”
“那憑什麼自古以來的這一套就是對的？！”
李唐打斷裴度底氣不足的解釋，殺氣騰騰地冷笑道：“沒有誰生來就必須高高在上！自周天子封侯，秦統六合，所有的王朝更迭，都只是在不斷重複固化階層。
帝王將相嘴裡喊著得民心者得天下，但這個民並不是指蒼生萬民，而是既得利益的門閥世家以及讀書人。否則的話，就不會有民心如鐵，官法如爐這套愚民說辭。
因為讀書人把天下間分久必合，合久必分視為大勢命數，於是人為地導致至今沒有出現過國祚超過三百年的王朝。
為了自圓其說，挖空心思立下天地不仁以萬物為狗芻，聖人不仁以百姓為芻狗的謬論。
裴大人，你捫心自問，自古以來的讀書人有誰不是為了當官發財而讀書？有誰心裡真正關心過社會最底層貧民百姓的生活疾苦？
有幾個讀書人想過要把書本中的思想和知識轉化成社會生產力？始皇大帝贏政當年為什麼要焚書坑儒？
就是因為他看透了讀書人的本質！只可惜他當時手中掌握的力量還不夠，最終導致了秦二世而亡。
我李唐不才，有幸得蒼天青睞，獲仙神庇佑，立志窮畢生之力，也要掀翻這個操蛋的萬惡舊社會，把讀書人的金身錘爛碾碎！”
裴度垂目沉思良久，不知該究竟從哪個角度切入來反駁王爺的這番驚世駭俗的歪理邪說。
好吧！
王爺已經拿他自己跟秦始皇作比較了。而且還言辭鑿鑿地認定他比始皇帝的本事還要大。
眼下沒必要跟王爺爭論，免得惹他心裡不痛快。
他不是說過實踐是檢驗真理的唯一標準嗎？
那就看看他的思想結合西北新政能給這片苦寒之地帶來怎樣的變化，再作定論。
既然王爺眼下還不打算把他掌握的仙糧仙種引入中原，不如儘可能多地把中原各地的貧苦人家遷往西北。
反正來再多的人，西北王府也有底氣養活他們。
西北王府既不缺糧，也不缺錢，更不缺兵，還有各種各樣供不應求的新奇商品層出不窮。
或許，王爺的能耐是真的要比一統六合的始皇帝大。
算了，不想這麼多了。
行政院現在人手明顯不足，得想想怎樣從那幾家大族弄些人才過來充實行政院的各個職能崗位。
王府公務員，呵呵！不過就是換了個稱呼而已。
幾千年沿襲下來的官吏體系，可不是王爺你想廢