他再次側身，向前靠向桌子，側頭看同桌。
然而，他看到的，卻是令他吃驚的一幕。
只見納丁戈迪默同學兩眼汪洋，就像兩個幽深的泉眼。
他的淚水從兩個泉眼中不斷地溢位，並順著臉頰往下流，像夜晚月光下泛光的河流，不斷地流，不斷地流，流向下顎，又從下顎不斷地滴下去，打在他放在大腿的兩隻手上和褲子上。
李天仁往下看，才發現，同桌的整個手背都是淚水，手掌下方的褲腿也都被浸溼了一大片，連地上也有著不小的一灘！
他意識到事情的嚴重性。
不知道同桌是什麼時候開始哭起來。看他哭得那麼厲害，如果這樣持續下去，一定會對身體，會對眼睛不好！究竟是經歷了什麼讓他如此傷心，以致於失魂落魄！
李天仁很難受，但此時他必須採取行動，要做點什麼。
“納丁戈迪默同學？納丁戈迪默同學？”
李天仁見同桌沒有任何反應，只是一味地落淚，默默地，任由淚水滑落，對自己落淚沒有絲毫察覺的樣子。
“納丁戈迪默同學，你有什麼話，可以跟我說的。我們雖然只是第一次見，但我們已經是——同桌！對，我們是同桌！就是——比同學關係更加親密的同桌！坐在一起的同桌！——接下來的1年時間裡，我們每天都可以一起去飯堂吃飯，每天都可以一起來教室，每天都可以一起聽課，一起學習，一起做作業！對——我們還是住隔壁宿舍的鄰居，你住在605，對吧？我就住在606，我的宿舍，就在你的隔壁！你的宿舍，就是我的隔壁！同桌加上鄰居，對吧？現在，將來，一年的時間裡，在學校裡，沒有比我和你之間更親密的關係了——可以說，我們就是好朋友了！——好朋友！知道嗎？嗯，好朋友！我叫李天仁，上一節課跟你說過的，‘微風習習’的‘習’，‘一閃一閃亮晶晶的星星’的‘星’！我，叫李天仁，你的好朋友！”
李天仁為了不影響其他同學，說話的聲音不大，但語速很快，幾乎是語無倫次。
雖然說得很快，但他還是儘量避免用可能刺激到同桌的詞語。不提跟同桌的過去有任何關係的事物，連“過去”“以前”這些字眼都不敢用。
他只說當下，說以後，說讓同桌覺得有陪伴的“朋友”。反正，他就是要吸引住同桌的注意力，讓同桌注意到外在的世界，注意到身邊有人，以便讓同桌不要沉浸在內在的悲傷的世界裡。然而，他發現自己一口氣說了一大通話，沒有絲毫效果。於是，他伸手，想試著把手放在納丁戈迪默的左手手背上，一邊說道：
“欸，納丁戈迪默同學，你聽到我跟你說話了嗎？我是你的同桌，我叫李天仁！你的同桌，你宿舍的鄰居，你的朋友。”
李天仁把“好”字省略，以免表達分寸不當。然而，納丁戈迪默同學把左手往後縮了一些，剛剛好避開他的手。他一時不知道怎麼理解同桌的這個動作。他猜測著。
是不想我碰到他，打擾到他呢？還是本身就很敏感，忌諱握手？——f洲人交往的禮儀不正是握手嗎？——還是他不喜歡交朋友？抑或者是膽子小、怕生，怕傷害到自己……
無數個念頭在李天仁大腦裡飛過，但都是不確定，想得他腦子疼。但——至起碼，納丁戈迪默同學有所反應了！
雖然沒有理會自己，但至起碼對外界有所反應。——那就是說他並沒有完全沉浸在內在的悲傷中，只是傷心極了，情緒把控不了！對，沒錯！就是這樣！
李天仁像發現新大陸一樣，欣喜異常。
對，也許是杜級長和廖老師的和藹可親，也許是上一節課同學們在班裡營造的和諧氣氛，也許的也許，是自己剛剛跟他說的一番話！怎麼樣都好，只要是哭，同桌就是沒到傷心