什麼都說明不了，根本代替不了附子的真正藥性，用化學的方法研究中藥永遠不可能揭示中醫的真相的。單單用烏頭鹼來說明附子的功效是一件很可笑的事情。我這幾天看教科現，好多教材都是用現代科學的眼光看待中醫，其中就包括對中藥藥性的分析，往往用化學的方法來分析中醫的藥性，這種方法是本末倒置啊。中藥的藥性是一種能量觀點，根本不是透過化學的方法分析成分所能理解的。這樣的教科，學生怎麼能學好。”；
顧飛笑道：“你也看教科了啊，現在的中醫大學的教科不能看。你看看分成什麼樣了，中醫基礎，中醫內科，中醫外科，中醫兒科，還有什麼中醫診斷學，中醫分成那麼多不累麼？中醫需要分那麼多麼？神農本草，傷寒金貴，黃帝內經就完全可以了，別的什麼的隨便看一看。但是現代的中醫教學偏不，偏偏分成什麼中醫基礎之類的，並且裡面的內容也都是胡亂引用一些古的話語，生硬的解釋，就像一個拼圖，胡亂的拼湊在一起。現代人編寫中醫教材太隨便了，就這樣胡編亂湊的讓學生們去學習，能學出什麼來？學生根本沒有入門，畢業後根本不知道如何運用中醫看病，這種教育本身就是失敗的。”
張森林說道：“關鍵問題還是老師，直接講經典，恐怕老師沒有那麼大的功力啊。他們既沒有真正讀懂過幾本經典，又沒有實際的臨床經驗，你讓他們怎麼講？中醫來說，最關鍵的是理論結合實際，講出來理論，必須附帶把實際臨床看過的病例聯絡起來，才算是真正的講課。有這樣水平的老師太少了，這樣下去中醫一代不如一代了。”
顧飛說道：“必須有豐富臨床經驗的才能當老師，光照著課本念是不行的。你不是有個和尚師傅麼？你要是沒有真正的民間高手的指引，今天醫術也不可能到這一步，學好中醫是沒有捷徑可走的。我這次請你過來的目的就是想給一些學生一些機會，一個走進中醫的機會。因為雖然明面上是中醫大學，但是實際上中醫大學裡面沒幾個懂中醫的。”
張森林笑道：“你這話說得實在，中醫大學沒幾個懂中醫的，要是讓老師聽到肯定要找你算賬。”
顧飛說道：“我下回不光在學校，以後在醫院裡也準備這麼說。你看看現在的中醫醫院，真正的中醫高手有幾個？那麼多患者，好看了幾個？他們也沒有把心思用在提高自己的水平上。上來都是化驗那一套，所謂的摸脈不過是做個樣子而已診當中，脈診最簡單，因為它最直觀，但是就是最簡單最直觀的脈診，能夠掌握的中醫大夫就不多。大部分中醫師都是隨便按照教科開藥，根本不負責任。病人看不好，在複診的時候，根本不去反思自己的開方思路是否正確，只是簡單的改一兩位藥應付，根本沒有任何作用。患者蒙在鼓了，為啥複診好多次了，怎麼還沒看好？他不知道的是，醫生根本沒有認真給你看病，只不過隨便的加減了一下錯誤的方子，在吃下去一樣沒用。誰最可憐？患者最可憐，不明真相的患者最可憐。醫院是不會跟你說看不好的，另找高明，我水平有限。只要沒有違反所謂的醫師法，就一直給你錯誤的看下去，一直在賺錢。而患者卻把希望都寄託在醫院上面，這是多麼的可悲。最後人財兩空，命沒了，錢也沒了。現在醫院就是這樣，中醫的價值在中醫院甚至得不到體現，往往有水平的中醫師因為人際關係，導致醫院的排擠，真正有本事的中醫師得不到揮，而沒有本事的中醫師卻混的順風順水，就這樣的情況，還指望中醫怎麼展？中醫最重要的就是人才的培養，不重視人才的培養，到最後都是竹籃打水一場空。我們現在就是太不重視中醫人才了。醫院的上層領導光想著當前自己的利益，這種畸形狀態下，最終的受害者還是病人。”
張森林說道：“關鍵是病人根本不懂這些，現在醫患關係越來越緊張，其實不只是醫生的問題，而是整個醫療體制